と思います。やはり、ケーススタディとしてしっかりと検証する中で、自分 がやりたいことを考えていくという形になるのでしょう。子どもたちは、今の話のような、地域 …
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2022年9月30日
令和3年度点検評価報告書 （PDF 1.8MB） pdf
、ロ ールプレイやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほ しい。 ●子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネガティブな部分を見…
2021年9月28日
令和2年度点検評価報告書 （PDF 2.0MB） pdf
、ロールプレ イやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほしい。 ○子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネガティブな部分を見せて…
2021年7月25日
令和2年第1回定例会会議録(1月22日開催) （PDF 347.9KB） pdf
〇川島委員 事例研究という項目が幾つかありますが、避難訓練のようにそ の事象が起こったと仮定しマニュアルどおりに動くという練習を研修の中でや るとい…
2021年7月20日
平成25年度点検評価報告書 （PDF 1.3MB） pdf
学博物館の情報収集や事例研究を通して、各種の取り組みの魅力向上 を図りました。また、大学、高校、NPO 等と連携して、11 月に「ぎふサイエンスフェスティバル…
2021年7月28日
令和2年度第4回 参考3 （PDF 4.8MB） pdf
改定 [着手]参考事例研究 [着手]業務実態調査 [着手]機能整理・再編 [着手]役割の整理 柱❶ 柱❷ 柱❸ ・教育⼤綱の改定とともに、各施策…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-1 （PDF 5.4MB） pdf
改定 [着手]参考事例研究 [着手]業務実態調査 [着手]機能整理・再編 [着手]役割の整理 柱❶ 柱❷ 柱❸ ・教育⼤綱の改定とともに、各施策…
2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-1 （PDF 5.4MB） pdf
改定 [着手]参考事例研究 [着手]業務実態調査 [着手]機能整理・再編 [着手]役割の整理 柱❶ 柱❷ 柱❸ ・教育⼤綱の改定とともに、各施策…
2021年7月28日
令和2年度第3回 参考1 （PDF 5.4MB） pdf
改定 [着手]参考事例研究 [着手]業務実態調査 [着手]機能整理・再編 [着手]役割の整理 柱❶ 柱❷ 柱❸ ・教育⼤綱の改定とともに、各施策…
