か具体 的な場面を想像したり，自分の弱さに気付いた りすることで，今の自分にできることや今後あ るべき行動について考えさせる。 ■ 基本発問（◎…
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2025年6月6日
令和6年第13回定例会会議録（12月18日開催） （PDF 441.1KB） pdf
が高い、自閉症の子はイマジネーションが弱いの で、ネットの世界をイメージできない。だから、そのことがいじめに繋がるということが 本当にわからない子がいます。…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
りの人の気持ちまで想像させたり，考えさせたり することを通して，様々な人権侵害が起きている ことを押さえる。 ４ インターネ ットによる人 権…
2024年10月17日
第8回岐阜市教育委員会定例会議事録（抜粋） （PDF 444.7KB） pdf
クティブラーニングを想像できない。どのペ ージのことを言っているのか。 【事務局】 東京書籍の６５ページから６７ページ。地域の活動に参加して、地域の…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
相手の立場や状況を想像することで互いの理解が深まることに気付き、だれに対しても謙虚に接していこうとする心 を育てる。 ◆ 展開の構想 ・友人とのトラ…
2022年10月20日
令和4年度 第2回岐阜市総合教育会議 議事録（8月31日開催） （PDF 319.6KB） pdf
。否定されないことが想像できるので、とても安心です。しかし、 このようなことを頭の中で考えながらクラスの中で過ごしているので、自分の居場所だと はなかなか感…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
相手の気持ちを考える想像力と自分の心にある弱さと向 き合い，「こうした自分をなんとかしたい」という思いを持たせることである。そして，その思いを行動へとつな …
2023年7月14日
令和5年度 第1回岐阜市総合教育会議 議事録（5月26日開催） （PDF 309.9KB） pdf
下がってしまうことは想像に難くない。６年生の担任だった教 員が翌年度１年生の担任になることも珍しくないが、どこまで１年生の目線に合わ せられるのだろうか。人…
2025年1月17日
第1回資料2 調査結果の概要 （PDF 978.9KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 幼児教育 > 岐阜市幼児教育推進プラン
他のお友達の気持ちを想像したり自然 に手を貸す様子が見られるようになっ た。園の中にハンディーを抱えたお友 達が当たり前にいたため、園全体に共 に生きる…
2021年7月28日
令和元年度 第3回 岐阜市総合教育会議 議事録（12月25日開催） （PDF 525.4KB） pdf
とても私たちに は想像しきれないことであります。 わたしたちのまちで二度とこのようなことを起こしてはいけないと、皆様方と改めて、そ のことを共通認識とさ…
2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
った子どもになるのか想像がつかない ・情報があまりに氾濫しすぎているので、簡単に結論に飛びついてしまうのではないか ・情報の取扱い方等の情報リテラシー教…
2022年7月7日
会議録 （PDF 625.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
どうなるか私にも全く想像がで きないので、具体的なことはとても考えられないですが、今、生き抜く力ということがよく言われます。 私のイメージとしては、生き抜く…
2021年9月24日
参考2-2 （PDF 610.9KB） pdf
ッション)や思考力・想像力(スキル)などを含む、確かな学力の育成を図る。 目標19 子どもが、これからの変化の激しい時代を生き、生涯にわたって継続して学んで…
2024年12月5日
令和6年度 第4回岐阜市総合教育会議 議事録（10月15日開催） （PDF 393.2KB） pdf
活用した授業を見て、想像したよりも とてもよいものだった。子どもたちは AIとだけ対話しているのかと思ったら、教育に特化した AI だけあって、簡単に AI…
2023年9月27日
令和4年度点検評価報告書 （PDF 4.6MB） pdf
通して、子どもたちの想像 力を高め、情操豊かな心を育てます。 【背景】 幼稚園・保育園・小学校・中学校から作品を募集し、出品された作品を会場やデジタルで観…
2024年10月4日
第2回岐阜市義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 （PDF 875.1KB） pdf
自分たちの町の様子が想像できる ような内容になっている。終章では「私の提案」という活動があり、全体的に高校や それ以後の学びにつないでいくことを意図した構成…
2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-1 （PDF 5.4MB） pdf
教育、他者を思いやる想像⼒や他者のことを考える教育の充実 ・知識習得の取組みに加え、個性を育む取組みの更なる充実が必要 ・異年齢の学び合いや関わり合いの更な…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-1 （PDF 5.4MB） pdf
教育、他者を思いやる想像⼒や他者のことを考える教育の充実 ・知識習得の取組みに加え、個性を育む取組みの更なる充実が必要 ・異年齢の学び合いや関わり合いの更な…
2021年7月28日
令和2年度第3回 参考1 （PDF 5.4MB） pdf
教育、他者を思いやる想像⼒や他者のことを考える教育の充実 ・知識習得の取組みに加え、個性を育む取組みの更なる充実が必要 ・異年齢の学び合いや関わり合いの更な…
2021年7月28日
令和2年度第4回 参考3 （PDF 4.8MB） pdf
教育、他者を思いやる想像⼒や他者のことを考える教育の充実 ・知識習得の取組みに加え、個性を育む取組みの更なる充実が必要 ・異年齢の学び合いや関わり合いの更な…
