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する若者やその家族、支援者に対して、元気と希望をもち、安心や自己有用感を持てるよう 支援しています。 ① 若者や家族、支援者を対象にした講座の実施 ・…

する若者やその家族、支援者に対して、元気と希望をもち、安心や自己有用感を持てるよう 支援しています。 ① 若者や家族、支援者を対象にした講座の実施 ・…

ながら、一緒に悩める支援者であったらいいなと思っ て活動を展開しています。 私のここでの役目は、家庭教育が重点になるのかなと考えています。先ほど、子ども…

壌づく りが必要。支援者自身が周囲の人間たちと社会性を培いながら、そ の専門性を高めていける。そのような環境づくりが大切である。 ・「ことばの教室」を見…

て理解し、指導者及び支援者の役割を明確にした 「個別の指導計画」を立案することができた。 ○日本語指導が必要な児童生徒に対し、その実態をきちんと把握し、一…

する若者やその家族、支援者に対して、元気と希望をもち、安心や自己有用感を持てるよう 支援しています。 ① 若者や家族、支援者を対象にした講座の実施 ・…

「共同探究者」「探究支援者」「ジェネレーター」としての教師へ 自分たちなりの問いを立て、 自分たちなりの仕方で、 自分たちなりの答えにたどり着く 「探究…

って、それ以外の人は支援者と いう形の定義になっていることに私は疑問を感じるところがあります。やはり、条例とし て岐阜市が文化芸術を振興していくということを…

探究者であり、探究の支援者にならなければい けないということで、そういった教育、教え方となるために、教師が学んでいかなければ ならないと思います。 た…

発問者・傾聴者 支援者・伴走者 指導者 教育者 支える人 明蓬館高校SNEC（Special Needs Education Center）…

・若者や家族、支援者を対象とした講座をオンラインで実施し、小・中学校の教員に紹介・周 知をしました。 令和３年度からは、不登校からの自立支援を行う関…

人ではなく、あなたも支援者だからということを分か ってもらい、折り合いをつけて、役割分担を決めながらでないと、窮地に陥っている子ど もの問題は良くなっていき…

について企画・運営・支援者の募集、連絡調整 など ・自治会連合会⻑、校⻑によって推薦される（推薦者は各ＣＳで決める） ・地域⾏事の企画・運営 ・登下校対応（…

もたちの良き理解者・支援者となり、その学びと成長を支える ５． 次期計画において大切にしたい教育の姿③ 15 学校家庭地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互い…

その若者や家族、 支援者を対象にした講座を実施して、小・中学校の教員に周知・紹介もしたりしました。今後も、より 一層の支援や、若者の居場所機能の充実を図って…

す。若者や家族、 支援者を対象とした講座を実施し、小・中学校の教員に紹介・周知をしました。今後もより一層の支 援や若者の居場所機能を充実させていきます。 …

ースペースの活用や、支援者向けの研修会、 「エールぎふ」との連携を生かした教育相談事業等、安心できる居場所づくりを進めてい きます。 また、放課後の居…

する若者やその家族、支援者に対して、元気と希望をもち、安心や自己有用感を持てるよ う支援しています。 　　　ア　若者や家族、支援者を対象にした講座の実施 …

す。 若者や家族、支援者を対象とした講座を実施し、小・中学校の教員に紹介・周知をしました。今後 もより一層の支援や若者の居場所機能の充実を図っていきます。 …

のきもち ・先駆的支援者から学ぼう！ ・サテライトわおん⑤ ・いつだって一人じゃない⑤ ・初任者研修 ・６年目研修 ・小学校体育主任研修 ・特別支…