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策の在り方、具体的な方向性について整理したものです。計画期間は、2020年度から2029年度までの10年間です。本プランに定める施策の状況は、幼児教育関係団体が…

るために必要な施策や方向性について調査・審議し、今年度内を目処にプランとしてまとめます。「岐阜市幼児教育推進プラン検討委員会（第4回）」を開催しました 日…

営が同じで、皆が同じ方向を向くようにしており、 いきなり 180 度変わってしまう環境を作っているわけであるから、そこを変えなければ連続するわけが ない。学…

いて、国や県の方針や方向性等が次第に明らかになってきています。 　そのような情勢を踏まえて、岐阜市としては、幼児教育振興の具体的な推進に向けて、その「方向性」…

で、市と教育委員会が方向性を一にし、一体的な教育行政の推進を図ることを目的として、この度、第3期岐阜市教育振興基本計画の一部を改定しました。 ダウンロード …

ントの存在を否定する方向に認識を変えてしまう者 が出てくる •「ただのふざけあい」「これは指導だ」等々 教員気質としての「公正世界信念」 •教職特有の文…

て中学生の育ちに良い方向へつながっていく学びがあるので はないか、幼稚園との色々な連携ができるのではないかと思い、そのヒントをいただければありが たい。 …

の改善のための取組の方向性 ３（１）で述べたように、「英語の勉強が好き」だと答える児童の割合を高めていきたい。そ のためには、コミュニケーションの楽…

長期的に取組む施策の方向性・見通しの共有 ● 昨年度に続き、教育大綱、教育振興基本計画の実現に向けた協議を実施 2 本市不変の方針 「こどもファースト」 …

あります。 今後の方向性 各学校の実態や課題等に即して、生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」について、 さらにカリキュラムの工夫改善を図っていき…

していくための今後の方向 ３．論点整理 ２ １．岐阜市の働きがい改革の分析 ３ ４ ●学校風土を構成する要素 学校の風土を見える化 ・・・児童生…

示すまちづく りの方向性に合致した、自己実現・社会参加に喜びを見出すことのできる自立した市民、豊かな文化を創 造する資質を身に付けた市民の育成をめざした社会…

が自分だけに向いた一方 向性だけのやりがいになっていないかという目線はしっかり持たなければいけないと思う。 働きやすさと働きがいの４つの区分の中で、４番の…

在り方 １．目指す方向性 ①子どもが、必要なときに自在に使うことができる学力の育成を目指す －良質なコンテンツを基盤とした資質・能力の育成 －単なる知識…

のキャ リア形成の方向性と関連付けながら，見通し を持って粘り強く取り組み，自己の学習活動 を振り返って次につなげる「主体的な学び」 が実現できているか…

信 市内学校との双方向の やりとりも可能 岐阜市の子どもたちの「学び」「生き方」をより豊かに 23 対 面 オンライン・クラウド 個で学ぶ 必要に…

をもった。 この方向性というのは避けられないとすれば、有用性を感じ、そのスキルを持った教員を増や していく。教員とは忙しい仕事なので、どのようにバランスを…

育活動を実施するとの方向 性が示されたところだと認識しております。 岐阜市でも出産から子どもの巣立ちまで切れ目なく支援をし、安全・安心を確保しなが ら…

育施設や小学校が同じ方 向性を掲げて携わっていくこととなりました。 ※この「姿」は到達目標ではなく、子どもの育ちの方向をイメージ したものです。 　岐阜…

なく、子どもの育ちの方向をイメージしたものです。 非認知能力 子ども 大人 思わず やってみたく なる出合い 安心 夢中 工夫 達成感 発信…