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教職員の指導力、人権感覚を磨き、児童生徒及び保護者の皆様の思いを受け止め、一人ひとりをかけがえのない存在として大切にした教育を進めていくよう努めてまいります。 …

誰もが、自分の考えや気持ちを伝えたり、身の周りのことや岐阜市のことなどを英語で紹介したりするなど、国際社会の一員としての役割を果たすことができるようにすることを…

きまりを守り、相手の気持を大切にし、助けあいのあるまちをきずきます。 １ 広く交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 …

クション機能で自分の気持 ちを表現できるよ 顔や声を出さずに、チャット機能でみんな とコミュニケーションできるよ 入室したらモアイに触って こんにちは…

られた時、ど んな気持ちになるか。 →やりたかった。認めて欲しかった。 決めつけられるのは悲しい。 ・勝手な思い…

参 加したいと思う気持ちに気付かせ，障がいのある人 の思いについて考えることが重要であることに気付 かせる。 ○資料「障がいのある当事者からのメッセ…

きているだろうという感覚で す。 しかし、具体的には、外国人に母国語で分かるようにルール等を提示しているか、日本 語で書いてあるからよいのではなく、彼ら…

度があると良い。特に感覚過敏が強い子にとっては、川が気持ち悪 いとか魚に触れられないことがあるので、そういった子もいるということも是非分かっていただきた い…

悩みを解いてあげたい気持ちと学校の裁量を奪っているジレンマを思うと、教 6 えるべきことを精選していただきたいと感じる。1,015 時間を減らすので…

す。 Q：自分の気持ちをうまく表現できない子は、 今のクラス担任のほうがサポートしてもらっ ているので、親として安心です。先生たち は、ファミリーで子…

への進学に後ろめたい気持ちを持っているわ けではなく、自分で目的をもってその高校を決めていることを卒業生の進路の話を聞くと そのことを強く感じますので、そう…

ではないか。 〇マインドは横展開しづらい。ある程度形式化、モデル化したものを示すことが1つの手段。 〇生徒と教員の共有と共感が大切。それを促進する学校の要…

分もあり、地域の方の感情的な部分は大きいです。中心 市街地に周辺の村々が合併する形で岐阜市が出来ていて、当時各地域が作った学校という 5 歴史もあ…

く２つある。１つは、マインドはなかなか横展開しにくいということ。ご存知だと思うが、マイ ンドはなかなか伝播しにくく、伝えても伝えきれない。子どもが主役だよとか…

お役に立ちたいという気持ちが強いが、一般企業からすると、何をお手伝いしたらいいの か分からない、想像ができないというところがあるので、ぜひ教育長をはじめ、こん…

誰もが、自分の考えや気 持ちを伝えたり、身の回りのことや岐阜市のことなどを英語で紹介したりするなど、国際社会 の一員としての役割を果たすことができるようにす…

経験や受け入れがたい感情も生じるのだろうけれど も、それも含めて乗り越えて他人の価値に気づくということがあるべき姿であり、学校がそういっ た場であることを正…

。」等、相手のことや気持ちを考えながら取り組む姿が、頼もしい。“～したい！”という自分の内から湧き出てくる気持ちが、文字を書いたり、細かく作ったり描いたりするこ…

、やり遂げようとする気持ちをもつようになる。やり遂げようとする気持ちは、諦めずに粘り強く取り組む自立心につながる。（8）引っ越し鬼 簡単なルールを共有して、引…

けていた。体を動かす気持ちよさを感じ、のびのびと遊ぶことで心が育つ。心が育つとまた、次への意欲につながる。繰り返しの経験により、自分の体の使い方を知ることにつな…