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くらいの穴があいた。自分たちの頑張りが穴の深さとして実感できたのではないだろうか。子供は、様々な物に触れたり、確かめたりしながらその性質や仕組み等を知っていく。…

・1 日の予定を自分たちで決める ・苦手な教科を分かるまでやる授業 ・自分で選んで自由に学習する時間 ・異学年、幼稚園や中学校と交流する授業 …

分 か る 自分たち に，男女の概 念や役割に 対して，固定 観念がある ことが分か る。 課題：男女の違いについて考えよう ①「名…

ェクト化の融合 ＊自分たちの学校は自分たちでつくる（市民社会の土台） ＊多様性がもっとごちゃまぜのラーニングセンターへ 「学びの構造転換」そして 「公教…

Ｘに関わってどれだけ自分たちの働きがいが向上しているのか ということについては調査をしていますので、改めてその結果をお伝えさせていただきます。 ○伊…

何を すべきか」を自分たち自身で考える教師や学校になり、1人 1人の教師が、岐阜市で議論が始まっ た未来の学校づくりに参画する。この取組によって、教師が「手…

・1 日の予定を自分たちで決める ・苦手な教科を分かるまでやる授業 ・自分で選んで自由に学習する時間 ・異学年、幼稚園や中学校と交流する授業 …

・ 技) 自分たちに，男女 の概念や役割に対し て，固定観念がある ことが分かる。 課題：男女の違いについて考えよう ①「名医の話」を聞…

○樋田委員 全てを自分たちでという印象にならないような工夫があればと思います。これだけのこと をやらなければいけないのかという小さなところに、目が行ってしま…

ではなく、先生たちが自分たち の働き方を変えることで学校自体が変化していくのだという自信を持つきっかけにもなっ ていると思います。そのような意味でも働き方改…

と全く違い、時間内に自分たち がどんなことを学んでいくのか、ゴールはどこにあって、どういう指導をしていけば よいのかが教科書の中だけでも非常によく分かる。社…

とよいと思いますし、自分たちも力を注いでいきたいと 思っております。よろしくお願いいたします。 ○鈴木委員 岐阜市立幼稚園PTA連絡協議会の副会長の…

る場合がある。また、自分たちの経験が乏 しいと数値目標を立てることが難しい。仮に、定性的な評価しかできない場面では、経 営層であってもその分野の直接的な経験…

方と防災学習の後に、自分たちの庭をつくるとするなら、命 -6- を守るための庭を設計しようと取組みました。企業の方と一緒になった取組みで、自分た ちが普…

えのないことについて自分たちで考えて結論を出し、進めていかなければならない。そうした場面において、自分の考えや価値観を譲れずに軋轢が生じ、自らの殻に閉じ籠もって…

と 発表する姿 自分たちで企画し、実施する イベント アップデートする草潤中学校（草潤サポート） 玄関 コミュニ ケーション ルーム 学習・ …

のですが、その方は、自分たちのペー スで、自分が学びやすい環境で学んでいくといった、自分で選べるということがすごくよ かったということを言っていました。既存…

、生きる力とは何かを自分たちでよく考えるようにと言われました。その先生は、私はリストラさ れても死なない力だと思う、そうおっしゃっていました。その後、親になっ…

調査の結果をもとに，自 分たちの考えとのズレに気付かせる。その中で， 決めつけた見方をしていることや， 障がい者に接 する際の意識の持ち方について考えさせ…

々の子どもたち が自分たちの活動に生かす機会をいただけるということが期待されると思っております。 条例に基づいてどのようなことを行うのかはこれから詰めて…