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くらいの穴があいた。自分たちの頑張りが穴の深さとして実感できたのではないだろうか。子供は、様々な物に触れたり、確かめたりしながらその性質や仕組み等を知っていく。…

・1 日の予定を自分たちで決める ・苦手な教科を分かるまでやる授業 ・自分で選んで自由に学習する時間 ・異学年、幼稚園や中学校と交流する授業 …

学校と違うと思った。自分たちの時代は、空間が仕切られていることが当 たり前だと思ってきたが、学年ごとにここでこういう学びをしてこの範囲で動いてと指定するので …

ェクト化の融合 ＊自分たちの学校は自分たちでつくる（市民社会の土台） ＊多様性がもっとごちゃまぜのラーニングセンターへ 「学びの構造転換」そして 「公教…

分 か る 自分たち に，男女の概 念や役割に 対して，固定 観念がある ことが分か る。 課題：男女の違いについて考えよう ①「名…

・1 日の予定を自分たちで決める ・苦手な教科を分かるまでやる授業 ・自分で選んで自由に学習する時間 ・異学年、幼稚園や中学校と交流する授業 …

社会を実現するために自分たちがどのよ うに行動するとよいかを多面的・多角的に考察す ることができる。 自分の心の弱さを乗り越えながら，互いの考え 方を…

社会を実現するために自分たちが どのように行動するとよいかを多面的・多角的に 考察することができる。 自分の心の弱さを乗り越えながら，外国につな がり…

○樋田委員 全てを自分たちでという印象にならないような工夫があればと思います。これだけのこと をやらなければいけないのかという小さなところに、目が行ってしま…

ないとの視点に立ち、自分たちの指導、支援の在り方を見つめ、改善してまいります。 　今後も、岐阜市の全教職員の指導力、人権感覚を磨き、児童生徒及び保護者の皆様の…

・ 技) 自分たちに，男女 の概念や役割に対し て，固定観念がある ことが分かる。 課題：男女の違いについて考えよう ①「名医の話」を聞…

社会を実現するために自分たちがどの ように行動するとよいかを多面的・多角的に考察 することができる。 自分の心の弱さを乗り越えながら，障がいの有 無に…

ではなく、先生たちが自分たち の働き方を変えることで学校自体が変化していくのだという自信を持つきっかけにもなっ ていると思います。そのような意味でも働き方改…

えのないことについて自分たちで考えて結論を出し、進めていかなければならない。そうした場面において、自分の考えや価値観を譲れずに軋轢が生じ、自らの殻に閉じ籠もって…

のですが、その方は、自分たちのペー スで、自分が学びやすい環境で学んでいくといった、自分で選べるということがすごくよ かったということを言っていました。既存…

と全く違い、時間内に自分たち がどんなことを学んでいくのか、ゴールはどこにあって、どういう指導をしていけば よいのかが教科書の中だけでも非常によく分かる。社…

る場合がある。また、自分たちの経験が乏 しいと数値目標を立てることが難しい。仮に、定性的な評価しかできない場面では、経 営層であってもその分野の直接的な経験…

、生きる力とは何かを自分たちでよく考えるようにと言われました。その先生は、私はリストラさ れても死なない力だと思う、そうおっしゃっていました。その後、親になっ…

べると、自由になり、自分たちで話し合って不要なルールを廃止し必要なルー ルに変えていこうとするのは非常に好ましいことではある一方で、必要な規律や守るべき規範は…

と 発表する姿 自分たちで企画し、実施する イベント アップデートする草潤中学校（草潤サポート） 玄関 コミュニ ケーション ルーム 学習・ …