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を出していくことは、正解がないこの時代 に学べる大きなことになっているのだろうと思う。私自身もまちづくり協議会の事務局長を務めて おり、主体性を持って自分た…

言われたことに対して答 えなくてはなりませんので、せっかく取り組みをしていても、うまく伝わっていないと、 やっていないのではないかということになってしまいま…

ろしければ一つずつお答えいただければと思い ます。まず、服部議員の高校授業料の無償化ついての答弁ですが、この答弁を見ています と、あまりリスク意識を感じてな…

ることが好きだからと答える。それは純粋な学生の思いで、それがやがて年齢や職位によって 何のために先生をやっているのか、何のために教壇に立っているのかという回答…

生の最後のスライドが答えか と思う。私がいつも思うのは、幼稚園は金子みすゞさんの「みんな違ってみんないい」ということが掲 げられている一方で、小学校に入った…

くり先生方で議論して答えを出して欲しい。ちなみに、生活科を例に挙げたのは、低学年理科と低学年 社会科が生活科に置き換わった背景を考えていく必要があり、それを小…

いえば当てはまる」と答える教員は半数以上いるものの、「当てはまる」と自信を もって答えた教員は１割に留まった。授業での一人一台端末の活用は増えたが、本市が目指…

S転換をさらに進め、正解は先生が握っている授業ではなく、 アウトプットに着目して、プログラムに対してのソリューションを共に求 めていく授業を行う。 1-7…

い。今回鈴木先生にお答えをたくさんいただいたので、ぜひ岐 阜市の教育に生かしたいと思いますが、今の公教育の予算や人員でそれを考えると限界があり、理 想はある…

象を持っている。 正解がない課題に対して結論を出していける能力を持つ子どもたちを育てたいときには、ICT やデ ジタルに関係なく、充実した議論ができることが…

③②で「はい」と答えた人は具体的に。 ④インターネットやＳＮＳを使うときに気 を付けることは何か。 …

いえば当てはまる」と答える教員は半数以上い 図表 8：小規模校つながるプロジェクト「１つの教室」の仕組み 図表 9：課題「教員の一人一台端末活用の格差」 …

。この時期は、大人が答えを先取りせず、ぎこちなくても子供が自分繰り返しやってみることが大切。（7）お月見だんご 今までに、体いっぱい土や泥、砂の感触を味わって…

「いいです」と全員で答えるのは岐阜特 有のものなのだろうか。同調圧力のような感じがしないでもないが、テンションで授業がどんどん 進んでいってしまうと思う。目…

語の勉強が好き」だと答える児童の割合を高めていきたい。そ のためには、コミュニケーションの楽しさを味わうことのできる表現活動を実施していく必要 がある。教師…

校の基本姿勢として、正解を探すのではなく、やってみて失敗し、そこから次の一歩につながるものを学びとるという 気持ちや姿勢を醸成していくことが必要である。 ・…

？」 予想される答え・言語 ・習慣 ・考え ・服装 ・宗教等 ・具体的な場面を通して、抽象的な表現が示すことを学級全員 が理解できるようにする。 …

というのは、いわゆる答えがあるものになる。歴 史学的に見て、例えば、国風文化は鎖国をした結果、我が国独自の文化が成り立って いった、かな文字であったり、建築…

と、仲間の意見から、正解は１ つではないと考えるようになり、自分が大切にする部分を明確にしながら、仲間の意見も 取り入れ、よりよい家庭生活につなげていくとい…

問に対して同じような答えが返ってきたり、同じようなレポートになってしま ったりなどがあります。これにどう対峙しつつ、うまく使っていくかというのは、これか ら…