本文へ

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、…

令和８年度入学 重複障がい学級 １年 未定 ２ 東書 国語 C-121 こくご☆ 継続使用 国語 令和７年度入学…

中学生38名） ※重複あり 草潤中 草潤サポート 校内フリース ペース オンライン フリースペース 合計 R5岐阜市 不登校生徒数 （参考値）…

校のきっかけとして、重複回答ではあるが、 先生とのことが約３割、勉強がわからないが約３割、身体の不調が約３割であったが、和久田先生 -4- が行…

育総論 28名 ・重複障害者教育総論 ２７名 ・特別支援教育総論 29名 ・病弱者教育総論 31名 ・LD等教育総論 ８１名 ・肢体不自由者教育総論 …

令和７年度入学 重複障がい学級 １年 未定 ２ 東書 国語 C-121 こくご☆ 継続使用 国語 令和６年度入学 …

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 　学 校 名 　岐阜特別支援学校 小 19 4…

していただきました。重複するとこ ろは省きますが、私からも少し意見を述べさせていただきますと、「ぎふＭｉｒａｉ”ｓ」を大きく取 り上げ、入れていただけたこと…

ある。 ・ 小中で重複していた学習や行事を効率化でき、教員の負担を減らすことが可能である。 ・ 異学年の交流が日常的にみられる。 ・ 小学校から中学校に上…

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、…

令和６年度入学 重複障がい学級 １年 未定 ２ 東書 国語 C-121 こくご☆ …

な事務、不要な事務、重複する事務の 把握と見直し 基本方針 ３． 課題認識 ～部活動の目指す姿に向けて～ 9 ● 協議意見をもとに、 本市の部活動が目…

6 年 通常学級計 重複学級計 総 計 児童・ 生徒数 学級数 児童・ 生徒数 学級数 児童・ 生徒数 学級数 児童・ …

中で、先ほどのお話と重複 しますが、集団的な教育の良さという旧来のものの中で精選したものを残しつつ、個別最 -29- 適な教育にシフトしていくためにデジ…

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、…

、局内での連携により重複した調査に ついては、一元化を図る ・教職員のタブレットの機能習熟の推進（継続） フォーム、チャット、カレンダー、オンライン会議等…

頭の事務局長の説明と重複する部分がございますが、新教育大綱（案）の実現に 向けた学校業務改革の推進のための施策、取組み、見直しについて６つの項目に分けて、 …

（学級） 通常 重複 通常 重複 1 岐阜特別支援学校 小西郷 3 丁目 120 番地 2 小 57 7 12 3 中 29 7 6 3 高…

学 級 と 重 複 学 級 の 両 方 に 在 籍 す る 児 童 生 徒 の 数 を 示 し ま す 。…

表現は残しましたが、重複しますが、 これを「一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う」ということで、それぞ れが自らの選択と行動によって生きる社会…