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令和７年度入学 重複障がい学級 １年 未定 ２ 東書 国語 C-121 こくご☆ 継続使用 国語 令和６年度入学 …

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 　学 校 名 　岐阜特別支援学校 小 19 4…

中学生38名） ※重複あり 草潤中 草潤サポート 校内フリース ペース オンライン フリースペース 合計 R5岐阜市 不登校生徒数 （参考値）…

校のきっかけとして、重複回答ではあるが、 先生とのことが約３割、勉強がわからないが約３割、身体の不調が約３割であったが、和久田先生 -4- が行…

令和６年度入学 重複障がい学級 １年 未定 ２ 東書 国語 C-121 こくご☆ …

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、…

育総論 28名 ・重複障害者教育総論 ２７名 ・特別支援教育総論 29名 ・病弱者教育総論 31名 ・LD等教育総論 ８１名 ・肢体不自由者教育総論 …

み数字は、通常学級と重複学級の両方に在籍する児童生徒の数を示します。当該学年の児童生徒数に含みません。 ※市費職員の囲み数字は、会計年度任用職員の数を示し、…

していただきました。重複するとこ ろは省きますが、私からも少し意見を述べさせていただきますと、「ぎふＭｉｒａｉ”ｓ」を大きく取 り上げ、入れていただけたこと…

ある。 ・ 小中で重複していた学習や行事を効率化でき、教員の負担を減らすことが可能である。 ・ 異学年の交流が日常的にみられる。 ・ 小学校から中学校に上…

学 級 と 重 複 学 級 の 両 方 に 在 籍 す る 児 童 生 徒 の 数 を 示 し ま す 。…

島委員の前半の質問と重複しますが、30ものプログラムを運営できる のか心配しております。 〇田中事務局長 実際にこの30のプログラムを案内するのは、…

ールの担う役 割が重複しているところがあります。既存の役割を研究し、整理しながら新たな施策を推 進していただきたいと思います。 ○足立委員 認知症…

生徒の増加や障がいの重複、多様化に対応する ため、専門的な知識や経験を有する特別支援教育スーパーバイザーを配置しました。 （図表3-2-2）市立小中…

生徒の増加や障がいの重複、多様化に対応するため、 新たに、専門的な知識や経験を有する特別支援教育スーパーバイザーを配置しました。 （図表 3-2-2…

生徒の増加や障がいの重複、多様化に対応する ため、専門的な知識や経験を有する特別支援教育スーパーバイザーを配置しています。 （図表3-2-2）平成2…

う場合は、調査項目の重複排除等、報告者負担の軽減 に向けた不断の見直しを行うよう配慮し、調査結果が調査対象校に共有されるよ う取組を進める。 ・学校宛て…

頭の事務局長の説明と重複する部分がございますが、新教育大綱（案）の実現に 向けた学校業務改革の推進のための施策、取組み、見直しについて６つの項目に分けて、 …

在するのです か。重複しているのでしょうか。 ○内堀歴史遺産活用推進審議監兼社会教育課長 どの公民館にもある研修室な どについては、基本的に条例で…

、局内での連携により重複した調査に ついては、一元化を図る ・教職員のタブレットの機能習熟の推進（継続） フォーム、チャット、カレンダー、オンライン会議等…