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がいのある人（中学校1年生の実践） （PDF 260.4KB） その他の人権（中学校2年生の実践） （PDF 233.9KB） 同和問題（中学校…

に、岐阜市では小学校1年生から「英語科」を教育課程に組み込んでいる。小学校低学年から段階的・継続的に英語学習に取り組むことで、自己実現や社会貢献を果たすために必…

科の教科学習を小学校１年生から系 統的・計画的に実施し始めました。令和３年度には、小学校の全学年へのＡＬＴの派遣を開始し、小中の 英語教育の連携強化を図って…

象：小学５年生〜中学１年生、定員：各クラス１８人又は１２人） ⑤ 岐阜科学塾（ジュニアクラス対象：小学５年生〜中学３年生、中学生クラス対象：中学１年生〜３年…

入学 普通科 1 年生未定 １７ 教育出 版株式 会社 ７０１ 音楽Ⅰ Tutti＋ 継続使用 音楽 …

3 学年は、小学1年生～6年生、中学１年生～３年生と違うのですか？ 義務教育学校の学年の呼び方は、１年生から9年生となります。 （中学１年生を７年生、中…

るようにしたい。 1年生と9年生では身長差がある が、ランチルームの椅子はどのよ うにする予定か。 これから決めていくが、子どもたちが快 適に給食を食…

第１学年 総合的な学習の時間 学習指導案（外国人の人権） １ 主題「外国人と人権」 ２ 主題設定の理由 外国人の増加にともない、言語、…

第１学年「生き方」指導案 １ 単元名 障がいのある人と自分 ２ 単元の目標 【分かる】障がいの種類や障がいのある人を取り巻く様々なバリア…

いる児童生徒は小学校１年生から中学校３年生までと幅広いが、同じ文化をもっているということで、年齢を 超えて双方向・対等な学び合いを行うことができ、日本の学校へ…

将来の職業と小学 1年生と 6年生の望む将来の職業のランキングを読 み取り，気づいたことや考えたことを交流する。 3 さらに知りたいことや調べたいことを…

ムを取り入れた学習を１年生より実施している。 10 京都教育大学附属京都小中学校における ＜９年カリキュラム＞ 11 ○発達の段階に合った９年間の連続…

援部） 2年生 1年生 楽しむ・親しむ やってみたいが 止まらない。 わかあゆ探究システム ９年間の学びを見通すとともに、 学びの軌跡を振り返る…

委員 令和５年度の１年生の男女比が、男子が１名、女子が９人と差がありまし たが、令和６年度は、男女比が全学年ともに同じくらいになっています。これは、男女比 …

ない。義務教育学校で１年生から９年生までの子ども たちと接することで、無理強いしなくても、低学年のころに落ち着きのなかった子が 整った環境下で育つことで落ち…

も、中学校に入学して1年生は何とか頑張ったものの、途中から馴染めないという生徒 の受け皿になれるように人数を確保しながら進めていきたいと考えています。 …

授業を通して、小学校１年生から外国人指導助手と積極的に関わり、母語以外の言 語や、日本を含めた様々な国の文化に触れることで、児童は人種や文化の多様性を体験的に…

れかわります。 ・１年生から９年生までが共に学ぶ新しい学校です。 ・9年間一貫した教育をするので、６年生の卒業式はありません。 ・組織は、小・中関係なく、…

れかわります。 ・１年生から９年生までが共に学ぶ新しい学校です。 ・9年間一貫した教育をするので、６年生の卒業式はありません。 ・組織は、小・中関係なく、…

の取組として、小学校1年生を対象にタブレット端末貸与式「ＧＩＧＡびらき」を実施します。 ・教員向けにデジタル・シティズンシップ研修を実施します。 ・PTA総…