VUCAの時代 SDGsとは、Sustainable Development Goalsの略で、2015年の国連サミットにおいて 「持続可能な開発目標」と…
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VUCAの時代 SDGsとは、Sustainable Development Goalsの略で、2015年の国連サミットにおいて 「持続可能な開発目標」と…
て_幼児期の重要性~SDGsの取り組み (PDF 2.2MB) 1.今を見つめて_岐阜市の概況 (PDF 2.1MB) 1.今を見つめて_そ…
VUCAの時代 3 SDGsの取り組み 4 本市の概況 5 その他 基本的な取り組み姿勢 ■Ⅱ 大切にしたい3つのこと・・・10P~13P …
から143ページに、SD Gsということを意識しながら、各地域的課題についてまとめていくページが設けられて いる。そういう点から東京書籍の評価が高くなってい…
育てていくこと。 SDGs ・世界には解決したいさまざまな課題が 山積している。 ・これからの子どもたちは、価値観や文化や 言語が異なる多能な人たちと…
時代 ・・・8 ○SDGsの取り組み ・・・9 ○人口推計(人口減少・高齢化) ・・・10 ○乳幼児期における多様な育ちの場① ・・・11 ○乳幼児期に…
そうして、その下のSDGsの図をもう少し大きくして見やすくするといいの かなと思います。それからもう一点、6ページの下段のグラフに濃い色と薄い色がありま …
、各節を貫く課題や SDGs に示された目標を視点にして学習 を広げたり深めたりする特設ページ「クロスロード」は、230ページのように地球 的課題の解決に向…
に示しておりますのはSDGs、2030年に向けて世界が合意した持続可能な社会 を実現するための17の目標です。国際連合のサミットで採択されたものであり、日本で…
2030アジェンダ/SDGs http://www.env.go.jp/earth/sdgs/index.html 解決したい、世界的な課題 22 23 …
ション) ・・・ SDGs /一人ひとりの未来、一人に複数ある未来、私の未来 M I R A I ’s 【ロゴマーク】 ・R4中学生を…
る」ことを目的に、「SDGs」 6 を題材に構成されている。自分にとって関心の高い題材を選ぶことで、自分事として 主張点をまとめる。その上で、「伝…
味や 関心をもち、SDGsの多様な視点から地域内外の環境を捉える力を養う、海洋教育に取り組んで います。ふるさと長良川と伊勢湾を関連付けて、海洋ごみの課題を…
では、日本教育出版にSD Gsという項目があったり、東京書籍には環境への配慮という部分があったりするが、そ の点は、どう評価されたのか。 【事務局】 …
な学習の時間の指導…SDGsを視点とした探究的な学習を通して、生命の尊厳への理 解を深め、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育て…
ます。 さらに、SDGs達成に向けた取組みは、持続可能な都市づくりに資するものであると いう共通認識を全庁で共有しながら、本市のさらなる発展につなげていき…
... 74 SDGs の推進等項目 ..........................................................…
取り残さない ■ SDGsの推進 ・持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現、「誰一人取り残さない」という理念 ・目標4︓すべての人々に包摂的かつ公平で質…
取り残さない ■ SDGsの推進 ・持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現、「誰一人取り残さない」という理念 ・目標4︓すべての人々に包摂的かつ公平で質…
取り残さない ■ SDGsの推進 ・持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現、「誰一人取り残さない」という理念 ・目標4︓すべての人々に包摂的かつ公平で質…