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第２学年 生き方「国際社会と自分」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別…

第２学年「生き方」指導案 １ 単元名 仕事と自分 ２ 単元の目標 【分かる】世の中には多種多様の仕事があり、収入だけでない価値があるこ…

第２学年「生き方」指導案 １ 単元名 インターネットと自分 ２ 単元の目標 【分かる】インターネットや SNS等の間違った利用が人を苦し…

第２学年 総合的な学習の時間 学習指導案 １ 単元名 仕事と自分 ２ 単元の目標 資料や職場体験から，どの仕事も尊いものであることや仕事をする…

人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） 同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） 人権教育（令和3…

12 月 ・2 年生研修旅行 1 月 ・明るい家庭づくり運動強調月間 ・家庭の日推進大会 ・二十歳のつどい ・青少年問題協議会 …

12 月 ・2 年生研修旅行 1 月 ・明るい家庭づくり運動強調月間 ・家庭の日推進大会 ・二十歳のつどい ・青少年問題協議会 …

中 学 校 ２ 年 生 男 子 中 学 校 ２ 年 生 女 子 市平均 県平均 国平均 市平均 県平均 国平均 握 力 ( ㎏ ) 2…

入学 普通科 2年生 34名 １７ 教育出 版株式 会社 ７０１ 音楽Ⅰ Tutti＋ 継続使用○ 音…

にて、 藍川北学園２年生～９年生の児童生徒１９７名、 学校関係者３５名、 来賓３５名、 招待者・地域の方・保護者約５０名、 計約３５０名の参加で開…

体験でもあるが、1、2 年生のときの先生がみんなで何か行う際に「それでいいの？」 と聞かれることがあった。その後先生に「こういう風に思うけど、本当にみんなそれ…

いる。 続いて、２年生の「読むこと」領域の教材「走れメロス」を例に説明する。光村図 書では、教材の始めのページに学習目標のみではなく、学習活動についても明…

局】 大日本図書２年生の１６８ページ、データの比較と箱ひげ図というところ。信長像が出 ています。データも岐阜市のデータです。このように、岐阜市の内容が入っ…

親も、実は親1年生、2年生になっ ていくので、一緒に育ち合える、そんなプランができたらいいと思っています。よろしく お願いします。 ○西川委員 岐…

親として1 年生、2年生と育っていってほしいとの応援を一生懸命事業化してやっています。なので、 皆さんそれぞれのお立場でやっていらっしゃるところではあります…

果は、既に小学校1・2年生の段 階で失われてしまうといったことをお聞きしております。 幼児教育の部分について、時代も変わってきておりますし、最新の知見と…

親は、実は親１年生、２年生と成長して いく。子どもと親が一緒に育ち合えること が望ましい。 ・親の不安は子どもに伝わる。家庭への情 報発信などを通じて親…

年生 28校 ・中学２年生 ８校 担当課：学校指導課 R5当初予算額：345千円（R4：345千円） 事業内容 ①１/２成人式支援事業は、小学４年生（1…

年生、中学校であれば２年生で不登校児 童生徒が大きく増えるとある。加藤委員に伺いたいが、これは何が原因だと考え られるか。 ○加藤委員 人とい…

った。 今回は、２年生における「順序」に関わる単元で説明する。 まず、東京書籍。「書くこと」の単元の前に、「じょうほうのとびら」というコーナ ーを設け…