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必要な学びの在り方を絶え間なく 考え、授業の工夫・改善を重ねていくことである。 〇（略） 〇これら「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」の三つの視点…

から児童期にかけての切れ目ない支援が大切であることから、教育・子ども・ 健康・福祉・医療等の関係部局が連携して対応することが重要です。それぞれの教育・保育施設…

児童 期にかけての切れ目ない支援の必要性と、関係部局・機関 が連携して対応することを掲げています。 また、教育委員会においても、教育・保育施設や関係部 …

から児童期にかけての切れ目ない支援が大切であることから、教育・健康・福祉・医療等の関 係部局が連携して対応することが重要です。 資料：文部科学省「幼稚園教育…

議の場で協議の上、最終決定・公表します。 育ちと学びの 見通し 遊びの中の学びについて、 図表（１１Ｐ）を作成しましたので、ご意見をお願いします。 育…

乳幼児期からの適切で切れ目ない支援が大切です。関連する部署が専門性を活かしながら 連携して対応・支援します。 子どもの小学校入学に際しては、保護者もまた様々…

早期発見と適切で切れ目ない支援 　2017年に告示・改訂された幼稚園教育要領や保 育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育 要領、小学校学習指導…

ら子どもの巣立ちまで切れ目なく支援をし、安全・安心を確保しなが ら幼児期の教育を充実させていきたいと考えております。これは、私どもの柴橋市長が、 -…

中学校５人 ▮ 切れ目のない支援を継続的に行う個別の教育支援計画・指導計画 小中学校の特別支援学級や特別支援学校、通常学級に在籍する発達障がいを含む障が…

時代は、よう やく終焉の時を迎えるのです。 奈須正裕『「資質・能力」と学びのメカニズム』東洋館出版社,2017 7 　学校の臨時休業中，子供たちは， …

りの成長を踏まえた、切れ目のない学びを保障できます。 ・ １年生から９年生までの枠を超えた日常的な異学年交流により、 児童生徒の社会性（思いやりの心、コミュ…

会の条例改正を経て最終決定） 校章 新しい校章デザインの作成方法を協議した。 ＜今後の流れ＞ ① 学校運営協議会がデザイン案を複数作成 ② 児童生徒、…

中学校５人 ▮ 切れ目のない支援を継続的に行う個別の教育支援計画・指導計画 小中学校の特別支援学級や特別支援学校、通常学級に在籍する発達障がいを含む障が…

改修工事 校名最終決定 デザイン完成 校歌完成 ③作曲家に依頼 ※条例改正や予算の議決がなされた場合のスケジュールです。 検討状況等によってスケジ…

育により、児童生徒の切れ目のない学びと成長 を保障することができます。 ④異学年交流（合同の授業・活動等）が日常的になり、 児童生徒の社会性（思いやりの心…

改正をもって、校名最終決定 13 校章案 協議状況 ①藍川北学園を校名とした場合の 校章デザイン案を美術科教員が作成、 学校運営協議会で選定（3案）…

。ですから、コロナが終焉 した際に何もかもが全て元に戻りましたというのは、絶対にやめてほしいです。それでは、 我々がどれだけ学校の業務改革を行ってもほとんど…

見直された。コロナが終焉した際に、何もかもが全て元に戻りましたという のは、絶対にやめてほしい。 ・ 修学旅行や運動会等の定番行事の実施方法の見直しや、研究…

もたちの成長や学びを切れ目 なくしっかりと見ていくことを意識しながら、来年度も取り組んでいきたいと思っており ます。 皆様方の貴重なスケジュールをいただ…

育 ● 児童生徒の切れ目のない学びと成⾧を保障できる。 ● 異学年交流の日常化（合同の授業・活動等） ● 児童生徒の社会性を育成できる。 （思いやりの心…