ジ。理科の見方は、「桃色のカギのマーク」と「児童キ ャラクターの発言」として示されている。ここでは、「原因と結果」や「部分と全体」 という見方が示されている…
ここから本文です。 |
ジ。理科の見方は、「桃色のカギのマーク」と「児童キ ャラクターの発言」として示されている。ここでは、「原因と結果」や「部分と全体」 という見方が示されている…
、その後のページではピンク色で子どもたちが実際に 活動していく「いきいき」、さらにその先のページでは青色で単元のまとめ「ぐんぐん」 となっている。この単元の…
【4歳児当初の姿】 ピンク下線:A児 青下線:B児 A児…得体の知れないものに対して、自分から関わろうとせず、見た目や動きから生き物に苦手意識があった。4…
そう、あいつかばんもピンクやったよ」という 会話を聞いた時 えーと… 何て言おう? あれ? ・「もう少しやさしく声をかけたらどう。」 ・…
場では、一番下 のピンク色の四角部分でございますが、本市における「生き方の探究学習」の取組みをさ らに充実・発展させていくために、今後必要と考える視点や具体…