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体例が多く、非常に考えさせられた。その後のサロンでは参加者から家の様子が聞けて、参考になったという感想が多かった。 …

など一緒に進め方を考えさせていただきます。 Q5：子どもが子ども会活動中にけがをした時はどうしたらいいの？ 安全共済会に加入をしている際は、市子連事務局にご…

るとどうなるのかを考えさせ、身近に 取り組めるごみの減量について５０分でわかりやすく話してほしい。 各講座に記載の 問い合わせ先へ ご連絡ください…

改めてその結果をお伝えさせていただきます。 ○伊藤委員 ぜひ共有していただけたらと思います。 ○歳藤学校安全支援課長 熊田議員の話につき…

日本の社会の現状を捉えさせ る。 ○ワークシート，タブレット端末 ② ② ４ 調べたことを仲間 と伝え合う活動を通 して，様々な立場の人…

できなかった理由を考えさせることで，いじめを 止められない心の弱さに共感させる。そして，自分の心 の中にもある弱さに気付かせ，葛藤を生み出す。また， 小島…

になる理由は何かを考えさせる。 ① 顔が見えない匿名性 ② 手軽にできてしまう ③ 相手の反応がすぐ見えない →送る前に一度立ち止まって考えるこ…

広い広い海の中、サザエサンゴの周りで小さな魚の兄弟たちが楽しく暮らしていました。みんな赤いのに一匹だけ真っ黒、その名はスイミー。ある日、スピード競争していたスイ…

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる 鶏天 とりてん 　小松菜 ※ こ ま つ な のおかかあえ　錦糸…

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる き ※ のこスパゲティ　ポテトスープ　フルーツポンチ 【ふるさと食…

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる 【味 あじ の旅 たび ―埼玉県 さいたまけん ―】 か …

の梅 うめ あえ さ ※ つまいも入 い り豆乳汁 とうにゅうじる 貝柱 ※かいばしら のチャウダー　フ ※ ライビーンズ　カ ※…

ス・マイナス両方を考えさせてということに留意していることの説明を聞い たが、教科書の中でもデジタル・シティズンシップという言葉は使っていない。あくまで も情…

ちは何をするのかと考えさせている。このあたり、中学校３年生の終わり方として、 公民の出口として議論になったか。 【主任研究員】 24 帝国書…

つながりについて、考えさせられたことがあります。私は中学校で生徒会執行部として活動して いました。その中で一番心に残っている出来事が、私が中心で計画・実行した…

とを想起させながら考えさせたい 場合に、前期の教科書がないのは指導がしにくいとも言える。また子どもたちも学習 のつながりを意識していく中で、前の学習内容を確…

と共に調べる・知る・エサをやる カブトムシの幼虫が成虫になり、連日カブトムシを見たり、触ったりすることに夢中になる姿 が見られた。昆虫ゼリーをあげること…

ツ、もやしの順に加えさらに炒める。 ④③に水、調味料 A を加え、煮立ったらなると巻を加 える。 ⑤別鍋にお湯を沸かし、中華麺をパ…