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ブの特色 子ども一人ひとりに寄り添う支援 子どもは一人ひとりがそれぞれに個性や特徴を持っています。放課後児童クラブでは、子どもが今努力していることや、困って…

るように、保健師が一人ひとりのご相談やご質問に応じながら、母子健康手帳を交付させていただきます。受付時間は午前9時～午後5時（土曜・日曜・祝日を除く）です。 …

岐阜市は、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。市立小中学校に在籍している日本語指導が必要な外国籍児童生徒に対しても、…

自立を視野に入れ、一人ひとりの教育的ニーズに応じた個別の指導計画に基づくきめ細かな指導を行っています。 2.特別支援学級 一人ひとりの障がいの種類や特性など…

は「家族みんなが、一人ひと役」運動を、 平成17年度から平成19年度までは「家族が互いに“愛の一声”を」運動を、 平成20年度から平成22年度までは「話そう…

○○子ども会） 一人ひとりの子どもが仲間と力を合わせて活動する最も身近な集団であり、子どもたちにとって親以外の身近な大人と出会う最初の場になることもあります。…

少人数の活動には、一人ひとりの願いが反映されやすいことや、一人ひとりの活動を見届けやすいメリットがあります。ぜひ子どもたちのアイデアを生かした活動を仕組んでみて…

と連携協定を結び、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進します。 岐阜市教育委員会・株式会社文渓堂の連携協定の締結 デ…

進していくこと 一人ひとりが家族の一員であることを自覚し、家族の強い絆を築いていけるよう、社会全体で「明るく 楽しく 対話のある家庭づくりを支え育てていく」こ…

生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を育…

のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら…

画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします。…

っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを感…

生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

ども会） ・一人ひとりの子どもが仲間と力を合わせて活動する最も身近な集団であり、子どもた ちにとって親以外の身近な大人と出会う最初の場になることもありま…

ども会） ・一人ひとりの子どもが仲間と力を合わせて活動する最も身近な集団であり、子どもた ちにとって親以外の身近な大人と出会う最初の場になることもありま…

数の活動には、一人ひとりの願いが反映されやすいことや、一人ひと りの活動を見届けやすいメリットがあります。ぜひ子どもたちのアイ デアを生かした活動を仕組…

悪 わる い人 ひと はいませんか。　(調子 ちょうし の悪 わる い人 ひと の名前 なまえ ） 代 か わりの人 ひと …

これまで 教職員一人ひとりが固定席の職員室 （遠い席の職員と会話する機会は打合せや会議に限定） 職員室に「フリーアドレス」を導入 ・教職員達の自然な会話…