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をなくしていくための人権尊 重の精神を基本とした教育である。人間としての調和のとれた発達を目指 し、豊かな人権感覚が身に付くよう指導することであり、身近な社…

」と宣言されており、人権尊重の理念が基礎にあること を示しています。・・・8月は、差別を見過ごさないために、知ること、行動することについて考えました。 私…

あたって （１）人権尊重の授業づくり 本校では，人権教育の目標を「自他を大切にし，共に よりよく生きようとする児童の育成」とし，付けたい力 と願…

をなくしていくための人権尊重の精神を基本としています。人間としての 調和のとれた発達を目指し、豊かな人権感覚が身に付くよう指導することで、身近な社会生活の …

科の指導においても，人権尊重の視点に立った指導が大切である。 人権が尊重される学習活動づくり，人権が尊重される環境づくり，人権が 尊重される人間関係づくりを…

のプライバシー保護と人権尊重の確認及び児童生徒や保 護者に不安感や混乱を与えないことの確認を行う。 役割分担（参考例） 教頭 校…

校でも、個人の尊厳や人権尊重の話で、互いに自由を認め合うことは、実際には 共有されていますが、別の言葉なので、言葉自体は馴染みにくいかもしれませんが、学校 …

、生命の尊厳の理解、人権尊重 →知・徳・体の「知」、確かな学力、自律的に学ぶ力 →知・徳・体の「徳」と「体」 【子ども】 未来への扉を開ける力 13 …

、生命の尊厳の理解、人権尊重 →知・徳・体の「知」、確かな学力、自律的に学ぶ力 →知・徳・体の「徳」と「体」 【子ども】 未来への扉を開ける力 24 …

学校保健会理事会 ・人権尊重推進強調月間 　（11/11 ～ 12/10） ・公民館文化祭 ・ＰＴＡ実践発表会 ・「加納の日」イベント ・人権の広場（…