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心で（小学校5年生　道徳の実践） （PDF 179.1KB） さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） 「男…

案にみる 「選択的道徳不活性化理論」 •道徳規範と実際の行動の間の調整ができなくなる（不 活性化する） •さまざまな理由づけ •道徳的正当化：社会的に…

心を開く 対話 道徳科 道徳教育 特別活動 総合的な学習 の時間 人権教育 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」の具現に向けて い…

外国 語 道徳 特別 活動 朝の 会・ 帰り の会 総合 合計 １年 140 105 140 105 105 45 45…

214161 舩戸　道徳 ﾌﾅﾄ ﾐﾁﾉﾘ 独立行政法人国立病院機構　長良医療センター 小児科 岐阜市長良1300番地7 令和11年12月31日 91 210…

、交代したりする等の道徳性や規範意識の芽生えの育ちつながる。（5）いちょうの葉っぱと戯れて 地面いっぱいのいちょうの葉っぱを見たら、やっぱりこんな風に空に放り…

きるための土台となる道徳性や生活習慣等の人間形成の基礎が培われる極めて重 要な時期である。また、大人への依存と信頼を基盤として様々な体験を経る中で、多くの …

体 協同性自立心 道徳性 規範意識の 芽生え 社会生活 との関わり 思考力の 芽生え 自然との 関わり 生命尊重 数量・図形、 文字など…

心 ❸協同性 ❹道徳性・規範意識の芽生え ❺社会生活との関わり ❻思考力の芽生え ❼自然との関わり・生命尊重 ❽数量・図形、文字などへの関心・感覚 …

３．協同性 ４．道徳性・規範意識の芽生え ５．社会生活との関わり ６．思考力の芽生え ７．自然との関わり・ 生命尊重 ８．数量・図形、文字等への関心…

している。逆に、情報モラル教育や著作権がデジタル・シティズンシップという大きな 枠の一部に組み込まれているので、情報モラル教育などが、この目標とどのように関わ…

思うし、集団としてのモラルや倫理も同時に学んでいく と思う。 学校は仮にリモートでも、やはり集団と個々と学ぶ時間があるべきだと思うし、学習集団は状況 に…

、人と環境に配慮し、道徳的 に優れ、応用力があり社会に貢献できる薬学人材を育成する。 入学者受入れの方針（アドミッションポリシー）、教育課程編成方針（カリ…

大切さを学んでいく、道徳的なテーマを扱ったものです。幼児や小学校低学年向けの人権啓発アニメです。 ちっちゃいものの大きなちから …

【個人】 ・道徳「いじめに当たるのはどれだろう」の内容を想起さ せる。 ・いじめの構造には，加害者，被害者，観衆，傍観者が存 在していることを確…

を教授研究し、知的・道徳的に優れ、また応用 能力のある人材を育成し、もって地域社会の発展に貢献し、人々の健康福祉の向上に寄与す ることを目的とする。 …

スマホ・ＳＮＳ・情報モラルに関わる学習 開催にあたっての 工夫 当てはまるもの 全てに○ Ⅰ 「家庭教育学…

6 特別の教科　道徳 道徳 東京書籍 新編　あたらしい　どうとく　１ 新編　新しい　どうとく　２， 新編　新しいどうとく　３ 新編　新しいどうとく　…

【事務局】 道徳と地図。 【委員】 いわゆる受験科目の教科書は、県内共通という捉えでよいか。 【事務局】 英語と数学が 1 地区ずつ、…

、約１万人が使用する道徳 を含む「各教科」の教科用図書について検討する会であること。②小学校につい て、昨年度採択し、本年度から使用している教科用図書を継続…