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た退校時刻、管理職、同僚による見届け） ❸ 人的配置（複数担任制、教科担任制による負担減） ○退校時刻の自己管理（前年度と比較）と 同僚、管理職による時間外…

D　子ども・保護者・同僚との対人関係力 　E　授業観・子ども観・教育観の錬磨 　F　教職自己成長に向けた探究心 教師の資質・能力の層構成 今津孝次郎著「…

化） 事務業務 同僚との共同作業／ 話し合い 学校運営業務 日本 参加国平均 1.6 3.0 2.9 3.9 2.9 2.1 7.1 …

るかもって、無理して同僚と一緒にお昼を食 べていたの。私は自由の欲求が強いので一人 でいることが好きなだけ。変わり者ではなか ったのね。もう無理しなくても…

かに職員の人間関係や同僚性が教職員集団にとって非常に大事だと思いますが、その前の 子どもと深く向き合うという言葉、この前と後ろでどうも質の違うものが並んでいる…

つい最近まで私の同僚だった水川教育長さんとも実は大学の教員時代にこういうことを 話し合っており、教授会でこれからこういうことをやらなきゃいけないというよう…

への不 満・圧 同僚との人 間関係 子どもとの 関係・対応 保護者との 関係・苦情 環境への不 適応 自信・やる 気の喪失 家庭内の問 …

らよいか ・上司も同僚も、時間に追われてゆとりなく、忙しそうで声をかけづらい ●教職員の不安、不満とそれを解消する体制づくりが必要 ▲職員間でコミュニケー…

学校運営業務 同僚との共同作業／ 話し合い 事務業務 課外活動 （スポーツ／文化） 授業計画・準備 授 業 勤務時間の合計 日 本 参加…

化） 事務業務 同僚との共同作業／ 話し合い 学校運営業務 日本 参加国平均 1.6 3.0 2.9 3.9 2.9 2.1 7.1 …

必要 ・ 教職員の同僚性が高い職場では、働き方改革もデジタル活用も進んでいる 学校・教職員の観点 委員意見 １－4． 第１回会議のまとめ ④ 7 ・…

こともできましたが、同僚とうまく いかなくなり、職場に行かなくなりました。 -17- その後、日雇いの仕事を約２週間やっていたのですが、行かなくなっ…

学びと、教職員集団の同僚性として、お互いに学 び合うことは、相似形と言われます。教職員が育たなければ子どもは育ちません。どんな教職員集団を 目指していくのか…

長 校長 過去の同僚など 課題❶ • 人材バンクだけでは数が足りない 課題❷ • 管理職の伝手も、 アプローチに限界がある。 50 採用経路の…

うな、まさに教職員の同僚性が高いところは、働き方改革が進むのではないかと 感じました。重要なご発言をいただきました。 それでは、松岡委員、お願いします。 …