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鵜飼1678-35　ダイアローグ3　1階（「cafe` de　Angel」内） 電話番号：058-234-5678（担当：藤井） 開催日時：…

解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。このことは、本市の教育大綱の基本方針にも示されています。…

解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信…

LTと、オンラインで対話したり活動したりします。 　小学校3年生から中学校3年生までのみなさんに参加していただけます。TeamsでEnglish Day用チー…

訂の方向性」 特別対談 　　田村 学 氏 × 教育長 水川 和彦 【講師】塩瀬　隆之 氏（しおせ　たかゆき） 主催 岐阜市教育委員会 開会挨拶　　岐阜…

く、学校としっかりと対話しまして、解決をできる仕組みを作っていきたいとい うことは思います。 特に進路については、例年、中学 3 年生の最初に進路の見通し…

くのか、共生の体験と対話がポイント。 他者の価値を認め合える環境の更なる構築② ・異年齢集団の活動で多様な価値観に触れるとももに、 地域住民や民間団体との…

じて意向確認のうえ、対話形式のヒアリングを行います。 　（1）建設業界の状況等 　（2）DB事業範囲の設定 　（3）地域貢献策 　（4）DB事業への参加…

尊 重 公 正 対話・調整・一貫性 支援・敬意・協調 公平処遇・正義 ※労働(labor/job)と仕事(work)は異なる 管理職との信頼関係が …

を送るか 主体的・対話的で 深い学び 育みたい資質・能力 各教科等の指導を通して 指導のねらい・内容 （５領域） 健康・人間関係・ 環境・言葉・…

尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくための基礎を培うことが求められています。 岐阜市では、教育大綱のもと、岐阜市教育振…

解し、互いに心を開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未…

尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくための基礎を培うことが求められています。 岐阜市では、教育大綱のもと、岐阜市教育振…

感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 教職員が、一人ひとりの子どもとより深く向き合うことができるように なることで、学校が子どもと教職員のお互い…

びの楽しさや喜び 対話 選択と行動 社会性の伸長 児童生徒一人一人の生命の尊厳が大切にされ、 多様な児童生徒すべてを包摂する 児童生徒一人一人に居場…

を高め、明るく楽しく対話のある家庭づくりを 支え育てていくことが求められています。 本日、ここに参集した私たちは、次の５点を重点に、心豊かな 家…

、余白の部分で自己内対話を行いながら、単語の意味を理解しながら次に進んでい く。その役割を持つのが分かち書きだと思っているが、現在、全ての授業における学習内容…

由な校風 〇日々の対話を重視した心のケア 〇好きや得意を伸ばすセルフデザイン 〇産学ブースによる学び １．これまでの岐阜市の学校づくりについて Gifu…

15:50〜　　特別対談 　　田村 学 氏 × 教育長 水川 和彦 生命の尊厳と自由の相互承認 ぎふMIRAI’sが拓く未来 子どもを主語にする学び

合もあるが、 直接対話をすることが増えてきているということであった。 このようなことからも、学校内でのデジタル化には、検討事項の内容によって、リアルとデジ…