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ませんが、１日 の授業時数が増え、６時間授業が多くなりますので、調子が悪いときには年休を取らせる など、学校長に教職員の体調管理について指導していきたいと考…

、２学期制にする際は授業時数の確保することをメリットとしておりまし たが、その後、それ以外の方法で授業時間の確保が可能となったためです。また、働き方 改革の…

用可能 ３－３ 授業時数（案） ■授業時数（案） 7 特例 校 国語 社会 数学 理科 保健 体育 セルフデザイン 外国語 …

う指導する。標 準授業時数を大きく上回った授業時数の実施は、学校の指導体制を整えない限り 教職員の負担増加に直結するため、標準授業時数を大きく上回った授業時…

・ 小中一貫教科等の授業時数による他の各教科等の授業時数の代替 【指導内容の入替え・移行】（※連携型小・中学校の場合は，設置者の判断 ではできない） …

して注力 ●英語の授業時数増加 　※全中学校 ●年間を通してALTを配置 　※全中学校 ●50型デジタルテレビ導入 　※全小中学校など ●電子黒板…

どもたちの学力向上や授業時数の確保、一人ひとりの興味・関心等に基づく体験活動や地域 と連携・協働した体験活動を実施するため、平成２６年度から土曜日等の教育活動…

視野に入れ、９年間で授業時数や指導事項を柔軟に組み替えられるよう にしたかったのですが、転校の問題等により、前期課程６年と後期課程３年で考える形と なりまし…

さを考慮 ※全体の授業時数を増やさない。今後カリキュラム全体の弾⼒化が進むことも想定 ※既存の教科全体としてのまとまりや、学び得ることの分断にならないように…

さを考慮 ※全体の授業時数を増やさない。今後カリキュラム全体の弾⼒化が進むことも想定 ※既存の教科全体としてのまとまりや、学び得ることの分断にならないように…

さを考慮 ※全体の授業時数を増やさない。今後カリキュラム全体の弾⼒化が進むことも想定 ※既存の教科全体としてのまとまりや、学び得ることの分断にならないように…

さを考慮 ※全体の授業時数を増やさない。今後カリキュラム全体の弾⼒化が進むことも想定 ※既存の教科全体としてのまとまりや、学び得ることの分断にならないように…

ほどの不登校特例校が授業時数を削 減していましたが、おそらくあの時間の中で十分できてしまうのではないかと思います。また、 個別学習というと一人で黙々と行うイ…

●「標準授業時数」等による縛りの緩和、そして「到達度主義」の導入 ・EdTech活用を前提とした際の「標準授業時数」の縛りの緩和 ・「到…

中） ○ 英語の授業時数増加（全中） ○ 岐阜市型ＳＴＥＭ教育 ○ 岐阜発「英語でふるさと自慢」特区 ※ Ｈ１６年度から、小３以上の …

して注力 ●英語の授業時数増加 　※全中学校 ●年間を通してALTを配置 　※全中学校 ●50型デジタルテレビ導入 　※全小中学校など ●電子黒板…

中） ○ 英語の授業時数増加（全中） ○ 岐阜市型ＳＴＥＭ教育 ○ 岐阜発「英語でふるさと自慢」特区 ※ Ｈ１６年度から、小３以上の …

教科の１週間当たりの授業時数を 本校規模で見てみますと、技術の教員は１週間９．５時間の授業時間です。それに対して、 -21- 英語の教員は１週間４４時間…

・小中一貫教科等の授業時数による他の各教科等の授業時数の代替 【指導内容の入替え・移行】 ・小学校段階及び中学校段階における各教科等の内容のうち相互に関連…

課程 ●年間総授業時数：７７０単位時間（通常１，０１５単位時間） 国語１０５，数学１０５，英語１０５，科学の時間（社会・理科）７０， 創造…