な参画、多世代交流の推進 ・ 地域と学校が対等の立場で協働する組織としてのコミュニティ・スクールの深化 ・ 分野や官民の違いを問わず、多様な担い手同士が連携…
ここから本文です。 |
な参画、多世代交流の推進 ・ 地域と学校が対等の立場で協働する組織としてのコミュニティ・スクールの深化 ・ 分野や官民の違いを問わず、多様な担い手同士が連携…
駆使した学びの更なる推進 ・ 地域の本物に触れる、岐阜市学「ぎふ未来」 第 2 回 8/31(水) 庁舎大会議室 誰一人取り残さない 個々の可能…
ふMirai’s」の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・…
駆使した学びの更なる推進 ・ 地域の本物に触れる、ふるさと岐阜市学「ぎふ未来」 第 2 回 8/31(水) 庁舎大会議室 誰一人取り残さない 個…
ふMIRAI’s の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクール(CS)の活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充…
に感じられる取組みの推進 ・地域の伝統や文化を体感する機会の充実 ・気軽にスポーツを楽しめる環境の整備 ・地域資源の価値向上 ○ 様々な経験を経…
進 消費者教育の推進 地域の大人による見守り支援や交通安全教室などを推進(「危険から自 分を守ろう」事業) サイバーパトロールの実施 産婦人科…
など 体験活動の推進 ・地域固有の人・自然・文化に、 五感を使って触れる無二の体験 ・異年齢交流・集団活動を通した、 社会規範や生活習慣の獲得 など…
化 ・合同部活動の推進 ・地域のクラブ等との連携 21 国の部活動の見直しの方向性 2.学校の部活動の地域への移行 地域移行の方向性が徐々に明確 …
など 体験活動の推進 ・地域固有の人・自然・文化に、 五感を使って触れる無二の体験 ・異年齢交流・集団活動を通した、 社会規範や生活習慣の獲得 など…