全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 ▶パッション(Passion) ○ 学びに向かう力 ○ 社会に関わろうとする意欲 ○ 郷土への愛…
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全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 ▶パッション(Passion) ○ 学びに向かう力 ○ 社会に関わろうとする意欲 ○ 郷土への愛…
全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 (PDF 2.1MB) 2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 (PDF 460.6KB) …
ディスカッション「未来社会で求められる力と教育」 YouTubeにて閲覧できます。 令和元年度幼保小接続実践研究会 パネルディスカッション「未来社会で求…
校研究会提言 ー未来社会に生きる子どもたちのためにー 2025年10月3日(金) @岐阜市総合教育会議 岐阜市立小中学校の校長の有志が、現実の学校経営の…
として予測不可能な未来社会 を自律的に生き、社会の形成に参画できる資質・能力の育成 《研 修》 ○教員の育成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成及び…
って,自らの行為が未来社会 に深く関わっていることに気付いている。 ①いじめ問題と向き合いながら,課題解決への見 通しをもっている。 ②いじめ問題の…
,自らの行 為が未来社会に深く関わっていることに気付 いている。 ①外国人に対する人権課題と向き合いながら,課 題解決への見通しをもっている。 ②…
の 縮図として、将来社会に出て活躍するための予行練習の場だとも思っている。個人として自分自身 の独創性や個性、突破力を育みつつ、同時に友達と一緒に協働や強調…
たちが予測不可能な未来社会を自立的に生きていくための資質・能力の一層の確実な育成を目指 し、5つの基本方針を掲げ取オール岐阜市学校体制で計画的に取組んできた【…
全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 基本的方向性2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 岐阜市では、令和元年7月の重大事態…
として予測不可能な未来社会 を自律的に生き、社会の形成に参画できる資質・能力の育 成 《研 修》 ○教員の育成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成…
全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う Society 5.0 と呼ばれる様々な技術革新によって、私たちの予想をはるかに超えるスピードで社会の有り 様…
として予測不可能な未来社会 を自律的に生き、社会の形成に参画できる資質・能力の育 成 《研 修》 ○自ら学び続け、教員の育成指標に基づいた高い専門性…
して、予測不可能な未来社会を自立的に生 き、 社会の形成に参画するための資質・能力の一層確実な育成 GIGAスクール構想で目指す姿 ・1人1台端末と、高…
全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う 国際化、高度情報化、少子高齢化など、社会は急速に変化し続けています。将来社会を生きる子ども たちは、こうした課…
全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 (P14~P35) (2) 基本的方向性2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 …