スタジオ前には行列ができ、オープンと同時に、思い思いの 作品作りに入りました。ストローの鉄棒で体操をする紙人形、 紙コップの上で回転をする紙人形など、…
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2022年12月5日
2022通信No.11 （PDF 380.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会
アートのテント前には行列ができました。「何がいい？」「何 色にする？」希望を聞きながら、子どもたちにプレゼントしました。 三輪北小学校体育館…
2023年12月12日
2023通信NO.11 （PDF 403.1KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会
当 ・親子連れの行列が続きます。子 どもたちに話しかけながら、見 事な手さばきでバルーンを完成 させ、プレゼントしました。「あ りがとう」の声ににっ…
2024年8月30日
6 高校教育 （PDF 230.3KB） pdf
れぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします。 市岐商デパート当日には地域のお客…
2023年8月30日
6 高校教育 （PDF 230.2KB） pdf
れぞれの課に所属し、マトリックス組織の中 で働きます。店舗の一員として、仕入れから販売促進、財務管理などの課の仕事をします。市岐商デパー 区 分 …
2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
意味があるのか疑問。マトリックスで考えればよい話ではないか ※コモン（英 Ｃｏｍｍｏｎ）：（複数のものに）共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な ６…
2021年6月11日
第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 424.4KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
とですから、要 はマトリックスで考えようということなのでしょう。 そのときに、一つの施策が一つのニーズに対応するとは限らないのではないでしょうか。 した…
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
意味があるのか疑問。マトリックスで考えればよい話ではないか ※コモン（英 Ｃｏｍｍｏｎ）：（複数のものに）共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な 再…
