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知らない間に偏った見方をしていませんか。 【岐阜市１２の人権課題：⑪性的少数者の人権（性の多様性）】 ２． 岐阜清流中校区「岐阜市の１２の人権課…

「知らない間に偏った見方をしていませんか」 ２ 人権課題のねらい（岐阜清流中校区共通／今年度、義務教育終了時を見据えて設定） 差別やハラスメント、…

「知らない間に偏った見方をしていませんか」（中学校1年生の実践） （PDF 770.1KB） 障がい者の人権「自分にできることを考えよう」（小学校4年…

も達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的としています。 法教育推進事業 （PDF 587.8KB） PDFファイルをご覧いただく…

よりよい発達」とする見方が浸透 標準、平均的な発達の子ども像と眼前の子どもの姿のズレ（差）をみて → 障碍のある子どもは発達の遅れを取り戻すべき存在と捉え…

ます。そうするとこの見方としては去年 1年生だった子 が 13 人で、今年 2年が 16 になっているということは、3名増えた、内 2年が 17 で新 3年 …

活動を通して、新たな見方や考え方を獲得し、それを働かせてさらに次のステップに進んでいき、それが成長につながります。そこで大切なことは、目の前の子どもたちに必要だ…

を考えるための 「見方」や「考え方」を広げることにもつながりました。 一つ一つの体験が子どもたちの宝物です。茜部子ども会の活動「インリーダー研修（ゲーム交流…

ある人に対して偏った見方をしている自分に気 付き，共生社会を実現するために自分たちがどの ように行動するとよいかを多面的・多角的に考察 することができる。…

徒自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような 言語活動を授業の中で行っていく必要がある。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読…

場になって考えたり,見方や考え方を変容させたりしてきた。 ・今年度は,総合的な学習の時間の授業開き（第１～２次）で,「ぐぅ・ちょき・ぱぁ～みんなで学ぶ「ふく…

ちの高学年の生徒への見方も変わってきたのかもしれない。低 学年の子が言語化することは難しいかもしれないが、くじらぐもの写真からは低学年の子が生き生 きとして…

げるとともに、物事の見方や考え方を広げたり深めたりすることを目的に活動を行っています。 （3）各地域の子ども会（○○地域子ども会育成会） 学校や家庭では行え…

・ 人によって見方や感じ方が異なるから、ある角度 から見たら短所であることも、別の角度から見たら 長所になるんだね。 自分の気持ちに素直。それっ…

童自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活 動を工夫する。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読む」というように、扱う言…

自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を授業の中で行っ ていく必要がある。教材配列や言語活動の工夫や充実という点に着目して調査研究…

が安全に行えるための見方や考え方を学びました。 活動に参加した子どもたちからは、「積極的にグループのリーダーや書記を頑張れてうれしかった。」「みんなの前で発表…

ある人に対して偏った見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，障がいのある人もない人も共によりよく…

題を発見できるという見方もできる。我慢強いというの は、逆に言うと諦めが悪いという意味でもあると思うので、ケースに応じてどのような対応ができるか ということ…

程をくり返すことで、見方・考え方を豊かにし、自ら求める探究的な学びを生み出す児 童・生徒 【教員】 ・児童・生徒が自ら求める探究的な学びを実現するた…