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別によって決め付けた見方や考え方をしていた自分を振り返り、そのような差別 によって傷つく人をなくすために、自分ができることを考える場を位置付ける。 〈事前…

因である、決め付けた見方によって少数者が不当な扱いを受けることに関し て、本学級の児童でも、同じように性に関して決め付けた見方があるのではないかと考えた。そこ…

も達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的としています。 法教育推進事業 （PDF 587.8KB） PDFファイルをご覧いただく…

対して決め付 けた見方をしていることが分かった。そこで、障がいのある人について、どのような意識をもってい るのか、実態を把握するためにアンケート調査を行った…

」といった決め付けた見方からくるものであると考えられる。障がいのある人の人権を守 るためには，固定観念を払拭し，障がいのある人の人権について正しく知ることが大…

活動を通して、新たな見方や考え方を獲得し、それを働かせてさらに次のステップに進んでいき、それが成長につながります。そこで大切なことは、目の前の子どもたちに必要だ…

記の偏見や差別を生む見方や考え方に関わって、児童を観察すると、学習や生活の様々な場面におい て、確かな根拠がないうわさに流されたり、安易に仲間の意見に同調した…

徒自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような 言語活動を授業の中で行っていく必要がある。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読…

童自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活 動を工夫する。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読む」というように、扱う言…

だという、決め付けた見方が差別を生んでいる。」という中村氏の捉えを基に、 この人権課題を生み出す意識に関して、本学級の児童の日常の様子を観察した。すると、人間…

を考えるための 「見方」や「考え方」を広げることにもつながりました。 一つ一つの体験が子どもたちの宝物です。茜部子ども会の活動「インリーダー研修（ゲーム交流…

ある人に対して偏った見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，障がいのある人もない人も共によりよく…

自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を授業の中で行っ ていく必要がある。教材配列や言語活動の工夫や充実という点に着目して調査研究…

う。」という差別的な見方・考え方が原因だと考えられる。そこで，高齢者の人権を擁護するためには，こうした差 別的な見方・考え方をするのではなく，高齢者と共生して…

た目 による偏った見方をしてしまうことが要因であると考える。さらに、そういった見方がよくないとい う意識や、正しい認識をもって行動をしていく意識が低いことも…

別をする人たちと同じ見方や考え方をしていたことに気付けるようにしたい。そして、 過去の過ちや周りの人の評価ではなく、その人の努力やよさに目を向けて相手のことを…

領では、「言葉による見方・ 考え方」を働かせ、「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」を育成することが 求められている。そのため、教材配列や言語活動の…

偏見や差別的なものの見方や 考え方を改めようとする力 行動力 日常生活の中の人と人との関わ りにおける差別事象に対して，正し く行動することがで…

たちが「法的なものの見方・考え方」 を身に付けることを目的とした事業となっています。 【岐阜市、岐阜県弁護士会のこれまでの主な取組み】 …

もの心の育ちや教師の見方、考え方の変容についても研究を 深めていきたいと考えた。 ２ 研究主題「科学する心」について 本園は、創立当初から、子ど…