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いった点や幼児教育の独自性の維持等の観点から、従来、公立幼稚 園で行われている教育活動の長所や短所をはかり、これを市民一般 に広く伝え示していくことは望まし…

とで、その児童生徒のアイデンティティ形成や自己実現 を果たすために効果的な関わり方や支援の仕方を見出すことができた。 ●連携した支援を行うことで、多様な背…

、根幹となる地元愛、アイデンティティーをしっかりと心に刻むことが大切である と考えている。こうした足元を固めるための取組として「わかあゆ学」が計画されて い…

査 項目に岐阜市の独自性を出している。 さらに、その全教科共通の調査の視点をもとにして、資料１９ページのような様 式を用いて「各教科版」を作成した上で調…

す。このことを「自我同一性を獲得する」といい ます。 １．自立と仲間関係 思春期では親から自立したいという欲求が高まりますが、一方では親元から離れることの…

性。それは一人一人のアイデンティティ。今の時代、人種、性別、障がいの有無、さらには性的指向までも 「多様性」と考えられるでしょう。 現に、世界ではその多様…

し、教壇に立つときのアイデンティティーをつくることに つながると思う。教員が先生らしさを発揮して仕事ができるようにしていきたい。 ○横山委員 …

や目標） ・・・ Identity （アイデンティティ） ・・・ Regional education （地域学習） ・・・ Arts （芸術・文化・生活…

し、教壇に立つときのアイデンティ ティーをつくることにつながると思う。 ・ 教員が自信をもって子どもたちや保護者と接し、また職員室においても安心して過ごせる…

みんなの自分らしさ（Identity）を大切にします ③毎日が元気で楽しい、健やかな心と体を育みます ②私の未来を描く、学びのチカラを身につけます 構成要…

われましたが、私はアイデンティティーの確立だと思っています。人や訪れた土地、環境 に流されず、自分の思いを自分の言葉で語れる人を育てるためには、まず自分が何…

は横文字が苦手なのでアイデンティティという言葉はいるのかな、 と思います。あと、これは極めて個人的な考えですが、毎日が元気で楽しいと聞くと、どこか退屈な人 …

みんなの自分らしさ（Identity）を大切にします ③毎日が元気で楽しい、健やかな心と体を育みます ②私の未来を描く、学びのチカラを身につけます 構成要…

校教育と中学校教育の独自性と連続性を踏まえた一貫性の ある教育をいう。」 具体的には、小中９年間の教育課程の構造的理解を通して教師が指導力（生徒指導 力・…

げていくことにより、アイデンティティーはより強固になっていく。 ・ 一番の学びは、リアルな体験をすること、自分自身がやってみる事である。 ・ 互いに認め合う…

校教育と中学校教育の独自性と連続性 を踏まえた一貫性のある教育をいう。」と定義しています。具体的には、小中９年間の教 育課程の構造的理解を通して、教師が生徒…

互承認やワクワク感、自己認識など、抽象的、概念 的な言葉が多く、教職員や保護者が何をすればよいの かわかりづらいが、丁寧な説明があれば理解できる。 「基本…

互承認やワクワク感、自己認識など、大変抽象的な、また 概念的な表現が多いため、具体性が乏しいように思います。ただ、先程のように丁寧に説 明していただければ、…

⑥対人関係スキル ⑦自己認識 ⑧共感性 ⑨情動への対処 ⑩ストレス・コントロール 出所:(⽂部科学省)在外教育施設安全対策資料【心のケア】第3章スクールカウ…

方をお招きする等して独自 性のある取り組みをするよう努めています。そうした取り組みの様子を学校の先生方がご覧にな って、普段、授業で見る姿とは違う面が見えた…