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教育と中学校教育の「独自性」と「連続性」を踏まえた一貫 性のある教育を進めています。平成２０年度から小中一貫教育を開始、平成２ ７年度から小中一貫教育モデル…

くに従って、各学校が独自性を出していくということも当然あると思うし、ここまでは市統一でや るけれども、一定のラインからは各学校独自で行うというやり方もあると思…

す。このことを「自我同一性を獲得する」といい ます。 １．自立と仲間関係 思春期では親から自立したいという欲求が高まりますが、一方では親元から離れることの…

いった点や幼児教育の独自性の維持等の観点から、従来、公立幼稚 園で行われている教育活動の長所や短所をはかり、これを市民一般 に広く伝え示していくことは望まし…

とで、その児童生徒のアイデンティティ形成や自己実現 を果たすために効果的な関わり方や支援の仕方を見出すことができた。 ●連携した支援を行うことで、多様な背…

し、教壇に立つときのアイデンティ ティーをつくることにつながると思う。 ・ 教員が自信をもって子どもたちや保護者と接し、また職員室においても安心して過ごせる…

、根幹となる地元愛、アイデンティティーをしっかりと心に刻むことが大切である と考えている。こうした足元を固めるための取組として「わかあゆ学」が計画されて い…

査 項目に岐阜市の独自性を出している。 さらに、その全教科共通の調査の視点をもとにして、資料１９ページのような様 式を用いて「各教科版」を作成した上で調…

校教育と中学校教育の独自性と連続性を踏まえた一貫性の ある教育をいう。」 具体的には、小中９年間の教育課程の構造的理解を通して教師が指導力（生徒指導 力・…

校教育と中学校教育の独自性と連続性 を踏まえた一貫性のある教育をいう。」と定義しています。具体的には、小中９年間の教 育課程の構造的理解を通して、教師が生徒…

げていくことにより、アイデンティティーはより強固になっていく。 ・ 一番の学びは、リアルな体験をすること、自分自身がやってみる事である。 ・ 互いに認め合う…

性。それは一人一人のアイデンティティ。今の時代、人種、性別、障がいの有無、さらには性的指向までも 「多様性」と考えられるでしょう。 現に、世界ではその多様…

し、教壇に立つときのアイデンティティーをつくることに つながると思う。教員が先生らしさを発揮して仕事ができるようにしていきたい。 ○横山委員 …

というプライドや アイデンティティを育むことに、改めて正面から取り組んでいきたい。 ・学校運営協議会の委員に、若い世代や児童生徒、卒業生（高校生、大学生など…

で生まれ育ったというアイデンティティーをもって地元で活躍している人たち や、逆に、このアイデンティティーを持って世界に羽ばたいて活躍している人たちを子ど も…

の彼は今、そういったアイデンティティを胸に、心臓外科医として世界で活躍してい ます。彼の頑張れる源は一体何なのか、きっと自分が生まれ育ったそのまちへの誇りとい…

互承認やワクワク感、自己認識など、抽象的、概念 的な言葉が多く、教職員や保護者が何をすればよいの かわかりづらいが、丁寧な説明があれば理解できる。 「基本…

方をお招きする等して独自 性のある取り組みをするよう努めています。そうした取り組みの様子を学校の先生方がご覧にな って、普段、授業で見る姿とは違う面が見えた…

を蓄積 し、学力や自己認識を１人ずつデータで経年調査する。また、学校・教職員について、 個々の勤務状況や多忙感、悩み等をデータにて定期的に把握することなどを…

年ですが、学校なりのアイデ ンティティ、それがしっかりと見えていることが、やはり草潤中学校に対する賛同の声の 礎となっていると強く感じています。 実は…