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どものSOSや対話の記録を管理、 引継ぎ、教職員同士の対話促進 ・教職員の多忙状況や意識の把握 ・チャレンジ重視の人事評価 学校・教職員 ・学校と家庭…
ボランティア参加した記録を残します。主体 性や社会性をはぐくみ、青少年の健全育成を図ります。 59 健全育成に向けた児童館・児童センター機能の充実(再…