本文へ

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 【基本方針に基づくそれ…

策は、 認知症の人が尊厳を保持しつつ希望を持って暮らすことができるよう 、 ①～⑦を基本理念として行う 。 ① 全ての認知症の人が、 基本的人権を享有する個人…

保育方針 　自立と尊厳のある保育を目指します。そのために「みっけのおうち憲章」「職員10ヶ条」を遵守します。 　よく食べよく遊びよく眠ることのできる子ども …

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育」の具現化に取り組むとともに、市立の全70校に…

う可能性もある。命の尊厳や仲間への思いやりといった生き方の探究というものを主要なものとするとともに、「いじめを見逃さない日」と「生き方の探究学習」がうまく組み合…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する”ことを基本方針とする新しい教育大綱…

配慮から、人としての尊厳を尊重し、環境衛生上問題のないように取り扱うことを条件に、引き取りから供養地への納骨、永代供養の実施などを民間業者に業務委託しております…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認めあう教育を推進する」という基本方針がございます。 こ…

もが大切にされるべき尊厳が守られず、 必要な支援を縮小せざるを得ない状況も発生している。 保育・障害・介護職場において、労働時間のほとんどは、子ども、利用…

のメンバーは、生命の尊厳、命に係ることですので、医療や心理の専門家、学校での様々な連携の問題などがございますので、学校運営、働き方改革、リスクマネジメント、こう…

の人がお互いの人権や尊厳を 大切にし、支え合い、誰もが生き生きとした人生を享受するためには、この共生社会の実現が求め られています。 【多様性・包…

等を踏まえて、生命の尊厳の理解の重要性や、すべての子どもたちに安全・安心な教育環境を提供すること。誰一人取り残さない教育の推進といった考え方を土台とした、現在検…

本方針には、「生命の尊厳を理解し、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う」という教育を推進しましょうという方針を掲げて、目指す子どもの姿、目指す学校…

や障がい者等の権利や尊 厳を守り、その人の意向に即した自立した生活が送れるよう、支援することです。 ◆更生保護 犯罪や非行をした人を社会の中で適…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進するという基本方針のもとに教育大綱の改定…

、 沖縄県民の命と尊厳を激しく傷つけているからである。戦争の脅威が身近に感じ られる今、沖縄を「捨て石」にするかのような安全保障政策は、断じて許される も…

女の人権が尊重され、尊厳を持って個人が生きることのできる社会 ③仕事と生活の調和が図られ、男女が共に充実した職業生活その他の社会生活、家庭生活を送ることがで…

決のためには、生命の尊厳への理解、教職員の働き方改革を進めることで、教職員が子どもたちと向き合う時間をいかに確保するのかなどの視点が、これまでの大綱には不足して…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」ことを定めたものであります。 こ…

員 の人格若しくは尊厳を害し、又は職員の勤務環境を害することとなるものをいう。以下同 じ。）を行ったことにより、相手に著しい精神的又は身体的な苦痛を与えた職…