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６つの施策 小学校低学年（１～３年）、 高学年（４～６年）、中学校、 それぞれを対象として、 全小中学校をオンラインで つないだ一斉授業を行う。 ①…

域別（小学校区） ※低学年：１～３年生、高学年４～６年生 単位：人 令和７年度 令和８年度 令和９年度 令和 10 年度 令和 1…

小 学 校 低 学 年 の こ ろ か ら 続 け て い ま す 。 今 ま で 早 寝 早 起 き …

６つの施策 小学校低学年（１～３ 年）、高学年（４～６年）、 中学校、それぞれを対 象として、全小中学校を オンラインでつないだ一 斉授業を行う。 …

で す 。 低 学 年 の こ ろ は 、 よ く 玄 関 に 置 き っ ぱ な し に し て 、 お…

科」の授業を実施し、低学年から段階的 に指導を行うことで、中学校の指導へとつなげている。 （３）保護者及び地域住民その他の関係者に対する情報提供の状…

いよ ごめんね 低学年時に「皆が同じ考えをもっているわけではない」 という認識をもつ機会が少ないのでは 低学年のトラブルを 「いじめ」として認知 せ…

るかは検討中で、特に低学年に おいては、よく考えていきます。 ２ 義務教育学校になることで、児 童生徒一人一人の支援はどうなる のか。 義…

での活動まで幅広く、低学年とも地域の方とも一緒に楽しく活動できます。私は去年チェスを選びました。 ルールなど分からないことだらけでしたが、地域の方がやさしく教…

体裁としては、低学年では、分かち書きや文節改行が適切に行われており、話のまとま りが分かりやすくなるよう十分な配慮されている。 １年生の教科書の『…

科センター方式による低学年からの専門的な学びの場の創出 （ホームルームから各教科専用の教室へ児童生徒が移動し、学ぶ） （２）ホームルームでの異学年による学び…

ち書き、文節改行等、低学年児童や配慮の必要な児童への対 応はどのようなものかについて、みていった。 ここでは、１年生教材「大きなかぶ」で説明する。 ま…

したり、本を読んだり低学年のお友達とのふれあいを楽しんだり、行事に参加したりして楽しんでほしいので、ス マートフォン使用は控えてください。管理については、お家…

取組予定 小学校低学年において個別に支援を要する児童が増加傾向にあり、引き続き、生徒指導サポーターを配置し て、よりきめ細やかな支援の充実を図ります。 …

ャンネル」は、小学校低学年（１～３ 年）、高学年（４～６年）、中学校の３つのチャンネルで年２～３回、全小中学校をオンラインでつな ぎ、岐阜市の全ての子に出会…

ワイトボード」 ・低学年でも移動が容易な「キャスター付きデスク」 ○ 教室、廊下、探究の部屋を一体的に利用し、 どこでも学べる空間 ・教室の廊下側…

り使用しやすいこと（低学年ほど感覚的な操作で使用できること）や、 セキュリティ対策の管理負担が少ないことなどを理由に iPad を採用し、LTE 通信で…

さい。 これは、低学年の生活科における様子です。育てたアサガオの成長を前にしながら、実 際に、タブレットを使って春先に撮った写真と見比べながら、手で葉っぱ…

と考えられ、小学生の低学年だと早すぎるぐらいかと思うので、そういった面も啓 発をしていきたいと思っています。校門の施錠については、開けて校舎の近くまで入れるよ…

付けができる》 △低学年にはハードルが高い活動ではないか《反論：低 学年ほど表彰をモチベーションに頑張れる》 〇まず最初に取り組む内容として、啓発は取り掛…