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回 答 １ 各校（精華中学校・岐北中 学校・陽南中学校）におけ る受注者が駐車可能な車両 台数及び駐車料金をご教示 ください。 各学校におい…

参加されました。各校それぞれの思いが込められたフラッグとメッセージをご紹介します。 レッドリボンフラッグは、１１月１６日～１２月１０日まで、神田町５丁目…

価の手引きを作成し、各校へ配付して活用を促進 など ポイント ○ CSを全小中導入 ■子どもや学校と家庭・地域 ・CSを全校導入し、学校ごとに特色ある取…

価の手引きを作成し、各校へ配付して活用を促進 など ポイント ○ CSを全小中導入 ■子どもや学校と家庭・地域 ・CSを全校導入し、学校ごとに特色ある取…

価の手引きを作成し、各校へ配付して活用を促進 など ポイント ○ CSを全小中導入 ■子どもや学校と家庭・地域 ・CSを全校導入し、学校ごとに特色ある取…

価の手引きを作成し、各校へ配付して活用を促進 など ポイント ○ CSを全小中導入 ■子どもや学校と家庭・地域 ・CSを全校導入し、学校ごとに特色ある取…

価の手引きを作成し、各校へ配付して活用を促進 など ポイント ○ CSを全小中導入 ■子どもや学校と家庭・地域 ・CSを全校導入し、学校ごとに特色ある取…

付 ３台 （各校１台） 茜部小学校 給食室 市橋小学校 給食室 網代小学校 給食室 中西製作所 EODS-X22…

険箇所の抽出 ・各校の通学路点検の結果から、教育委員会、道 路管理者、地元警察署の立会いのもと、合同点検 が必要だと考える危険箇所を報告する。 ※【…

いう成果が得られた。各校に おいて、タイムマネジメントを意識した実践が行われた結果であるといえる。 しかし、文部科学省から通知された「公立学校の教職員の勤…

の提供 イ 各校（園）教職員 ： 要件検討・テスト ウ 受注者 ： プロジェクト管理の実施者として、目的達成のための管理手法の整備、管理の実施、 …

は、設置内訳表掲載の各校（以下、「対象校」という。）に、大型提示装置等 を導入することを目的とする。 ５ 調達機器 以下の機器をすべて納入すること。各…

ラックについて 各校のサーバラックについては、職員室に設置しているところが多い（職員室以外の場合 は、パソコン室や放送室、更衣室に設置している）。職員室に…

・道徳教育推進教師を各校に１名配置し、リーダーシップと全教師による推進体制を確立します。 ・道徳に関する研修を実施し、教科書を有効に活用した指導方法の工夫、評…

回第2回 第3回 各校共通 課題の解決 施策の 方向性・概要 R4 協議 各校共通 課題の解決 現状分析 課題認識 学びの 構造転換 …

３ 今まで各校に配布した冊子 とＤＶＤ 今まで授業評価改善委員会では「コンパスカリキュラム ～指導と評価の計画～」（小学校は各 学年毎、中学校は…

ＩＣＴ活用推進教師を各校に１人設置し、ICT活用に係る校内のサポ ート体制を充実させました。 〇実証校において出欠連絡のデジタル化を図り、令和４年度の全校…

（何のためか） 各校における家庭教育学級の開催促進、啓発。 人日（人） 家庭教育学級の開催 3回程度 事 業 名 担当部名 教育委員会事務局 担当…

Aｽｸｰﾙの取組みが各校長それぞれの方針、一部の教職員任せになっている部分がある ⇒学び・働き方・デジタル環境・人材育成など全方位的に企画、実行、評価・改善を…

参加されました。各校それぞれの思いが込められたフラッグとメッセージをご紹介します。 （メッセージは紙面の都合により編集しております。） レッドリボンフ…