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（3） 幼児・児童・生徒用人権学習 DVD一覧（詳しくは、各ページをご覧ください。） ◇人権啓発 DVD No. ページ 題名 上映時間 主な対象 人権…

指導室 対　象 　幼児・児童：１２人　　保護者：９人 教室内容 ①お話「食育で身につけたい５つの力」 ②調理実習 　・２種類のロールサンド 　・トマ…

トを着用しましょう。幼児・児童を 保護する責任のある人は、幼児・児童を自転車に乗せるときには、 乗車用ヘルメットを着用させるようにしましょう。 ヘルメット…

トを着用しましょう。幼児・児童 を保護する責任のある人は、幼児・児童を 自転車に乗せるときには、乗車用ヘルメッ トを着用させるようにしましょう。 自転車…

るものとする。 ※幼児・児童・生徒数は最大の幼児・児童・生徒数を記載（おおよその幼児・児童・生徒数でもよい） ※昼間は通学部門の人数を記載 ※夜間は幼児・…

職員同士のつながり（幼児・児童の交流を含む））を含む幅広い結び付きを指す ものとして用いています。また、保育所は、公立と私立をそれぞれ記載する場合を除いて「保…

実施方法 地域の幼児・児童 開始・終了年度 子どもたちに健全な遊び場を与え、心身の健やかな成長を図ること及び地域の住民の活動や 憩いの場を提供すること…

事業受益者 市内幼児・児童・生徒 市内幼児・児童・生徒 市内幼児・児童・生徒 受益者数 29,340 29,379 29,191 受益者１人当たりのコス…

指導室 対　象 　幼児・児童：13人 保護者：6人 計19人　 教室内容 ①お話「食育で身につけたい５つの力」 ②調理実習 　・バラの華寿司 　…

籍する障害のある 幼児児童生徒（以下「幼児児童生徒」という。）には、保護者が仕事を休めない場 合に自宅等で１人で過ごすことができない者がいることも考えられる…

施方法 - 地域の幼児・児童 実施期間 子どもたちに健全な遊び場を与え、心身の健やかな成長を図ること及び地域の住民の活動や 憩いの場を提供すること。 …

し、人数把握のために幼児・児童に番号札を渡します。部屋の定員を超えた 場合に番号の若い方から順に声掛けをして部屋の移動をお願いし密集・密接防止に心がけ定員以内…

子ども 下記の乳児・幼児・児童・生徒 ※左記を総体とするが、文脈に応じて対象範囲は異なる 乳 児 満１歳に満たない子ども ※児童福祉法 幼 児 満１歳から、…

職員同士のつながり（幼 児・児童の交流を含む））を含む幅広い結びつきを指すものとして用いています。また、児童福 祉法に定める保育所を「保育園」と、認定こども…

【２】から 高 幼児・児童が交通安全実技を通して交通ルールを学び、交通安全意 識を高めることは市民・社会のニーズに合っている。 類似の事業はない。 　…

康チェックを徹底し、幼児・児童に番号札を渡し、各部屋定員を決め（幼児室・おもちゃ図書館 4組を利用者増に伴い今期は5組に増やしました）超えた場合は声掛けをして…

や生活に配慮を要する幼児・児童・生徒に 対し、きめ細やかな支援を行うため、ハートフルサポーター（教員免許 の保有は必須でない）を各幼稚園、小・中学校に配置し…

・来館カード継続…乳幼児・児童ともに来館の都度にスタンプを押し、１０回の来館でプレゼントを継続中。これまでの缶 バッチ、プラ板を使ってのキーホルダー等にシール…

扇風機がほしい ⇒幼児・児童の活動の妨げになるため、館内に扇風機は設置していません。室温や換気には留意し ていますが、ご不快な時は職員にお申し出ください。ご…

岐阜市では、外国籍幼児・児童を対象としたプレスクール（日本語初期指導教室）を実施 しており、本事業の普及啓発を図ります。 公立幼稚園では、幼児教育や幼小の…