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教職員が、⾃由の相互承認に関する理解を前提として、⼦どもたちと接する中で、⼦どもた ちが、学校を安全・安⼼な環境と認識し、他者との信頼・協働関係を育む中で、⾃…

り出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい…

子どもに深く向き合う教職員・学校組織 ～働き方改革から働きがい改革へ、well-beingな学校づくり～ 令和５年7月１９日 岐阜市教育委員会事務局 学…

る学校づくり 3⃣教職員の働き方改革 4⃣情報活用能力の育成 子ども主体の学びを生み出す授業のOS改革 デジタル 活用施策･ツール 授業支援ソフト、…

育んでいきます。 教職員が、一人ひとりの子どもとより深く向き合うことができるようになること で、学校が子どもと教職員のお互いの信頼関係に支えられた、温かい対…

１）校務 DX 教職員の働き方改革や、校務系・学習系システムのデータ連携や可視化による学校経営・学習指導や教育政 策の高度化などを目指すため、校務 DX …

せるような学校、 教職員であってはならない。 教職員の業務量の適切な管理を行い、時間外在校等時間が月４５ 時間以内及び年間３６０時間の範囲内となることを基…

健康面の配慮 教職員の 働き方改革 オール岐阜市学校体制で計画的に推進 子 ど も た ち が 予 測 不 可 能 …

育んでいきます。 教職員が、一人ひとりの子どもとより深く向き合うことができるようになることで、学校が子ども と教職員のお互いの信頼関係に支えられた、温かい対…

1 事業概要 教職員の厳しい勤務実態を踏まえ、これまでの働き方を見直し、自らの授業を磨くとともに 日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで、自らの人間…

1 岐阜市 教職員サポートプラン ２０２０ 学校における働き方改革の目的は、教職員の厳しい勤務実態を踏まえ、これまでの働き方 を見直し、教職員がこれまで…

り出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい…

」 3.岐阜市の教職員が考える「未来の学校」 ４．論点整理 事務局資料令和６年度第５回岐阜市総合教育会議 3 １ 岐阜市の「未来の学校」 （１）令和…

２ 目指す学校・教職員の姿 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもと教職員のワクワクと、ケアの心に満ちた温かい対話と…

の姿 目指す学校・教職員の姿 目指す家庭・地域の姿 ４ 施策について 目指す子どもの姿 目指す学校・教職員の姿 目指す家庭・地域の姿 ５ 会議日程…

り出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい…

活かしたＤＸの推進●教職員の負担軽減のための効果的な人員配置 ●学校以外が担うべき業務、 必ずしも学校が担う必要がない業務の整理 ●組織としての学校支援体…

32 (3) 教職員の働き方改革 ............................................................…

18 教職員 お互いを尊重し合う取組が展開されつつある今日、一人ひとりの子どもの命と心を最優 先する教育がますます重要です。こうした中、いじ…

教員研修 子どもと教職員の対話に 基づく相互信頼の確立 教職員がより深く子どもたちと向き 合うための学校業務改革の推進 ‣事案を風化させないための …