岐阜市トップ 本文へ


絞り込み

絞り込まれた条件

  • 16件ヒット
  • キーワード
  • [解除]学習ログ
[一括解除]

カテゴリで絞り込み


検索の使い方
更新日検索



16 件中 1 - 16 件目を表示中
ここから本文です。
2021年7月28日

令和元年度第1回 資料3 (PDF 1.7MB) pdf

学習計画 個人の学習ログ データベース 新しい学習基盤づくり ICT環境、制度環境(到達度主義等)、学校BPR、教員養成 等 学びのSTE…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標2にかかる取組 (PDF 794.4KB) pdf

す。また、蓄積される学習ログを活用し、クラス全体や一人ひとりの学習状況を把握するこ とで、授業改善や個に応じた効果的な指導に繋げるなど、デジタルの価値を最大化…

2023年2月1日

資料1 (PDF 1.8MB) pdf

の 学びの充実 学 習 ロ グ に 基 づ く 授 業 改 善 ・ 個 に 応 じ た 指 導 進捗・習熟 チェッ…

2021年7月28日

令和2年度第4回 資料2 (PDF 1.9MB) pdf

情報 生徒情報 学習ログ 保護者情報 学校基本情報 校務支援システム 学校現場の情報を一 元化することで、情 報入力の手間を削減 すると共に、…

2023年9月27日

令和4年度点検評価報告書 (PDF 4.6MB) pdf

ます。 蓄積される学習ログを活用し、クラス全体や一人ひとりの習得状況を把握することで、授業改善や個に応じた 効果的な指導につなげます。 主体的かつ協働的な…

2022年4月21日

岐阜市GIGAスクール推進計画(R4.3月策定) (PDF 1.6MB) pdf

の蓄積が可能となり、学習ログを基にした個別に最 適化された学びの推進が期待できると同時に、膨大なビッグデータを分析し活用していくこと で、より個人に寄り添え…

2021年9月24日

資料1 (PDF 1.9MB) pdf

等の活用、蓄積される学習ログの活用 ・教員間における、教科・学年毎等の好活用シーンを蓄積・共有 ・これまで培ってきた教育実践と最先端のデジタル技術とのよりよ…

2022年3月8日

令和3年度 第5回 総合教育会議 議事録(12月24日開催) (PDF 715.5KB) pdf

沿った個別最適学習や学習ログに基づく一人一人への 個別最適な指導により、基礎的、基本的な学習内容の定着に繋げてまいります。 次に、34ページは、校務の事…

2022年1月7日

資料2 (PDF 9.2MB) pdf

ソフト 教員 ・学習ログに基づく 一人ひとりへの個別最適な指導 ・一人ひとりの定着度に沿った個別最適学習 ・基礎的・基本的な学習内容の定着 児童生徒…

2021年9月27日

令和元年度 第1回 総合教育会議 議事録(7月17日開催) (PDF 524.2KB) pdf

に言うと、学習計画や学習ログだけでなく、一人ひとりの子どもたちの認知の特徴も記録 し、子どもたちの脳のワーキングメモリは、どういう特徴を持っているのかについて…

2021年6月30日

提言 (PDF 4.5MB) pdf

1台端末の導入 ・学習ログ・活動記録の蓄積 ・学力や自己認識をデータで経年調査 ・オンライン学習(著名講師招へい等) ・ICTスキル、リテラシーの向上 …

2021年7月28日

令和2年度第2回 資料3-1 (PDF 5.4MB) pdf

1台端末の導入 ・学習ログ・活動記録の蓄積 ・学⼒や⾃己認識をデータで経年調査 ・オンライン学習(著名講師招へい等) ・ICTスキル、リテラシーの向上 …

2021年7月28日

令和2年度第3回 参考1 (PDF 5.4MB) pdf

1台端末の導入 ・学習ログ・活動記録の蓄積 ・学⼒や⾃己認識をデータで経年調査 ・オンライン学習(著名講師招へい等) ・ICTスキル、リテラシーの向上 …

2021年7月28日

令和2年度第1回 資料2-1 (PDF 5.4MB) pdf

1台端末の導入 ・学習ログ・活動記録の蓄積 ・学⼒や⾃己認識をデータで経年調査 ・オンライン学習(著名講師招へい等) ・ICTスキル、リテラシーの向上 …

2021年7月28日

令和2年度第4回 参考3 (PDF 4.8MB) pdf

1台端末の導入 ・学習ログ・活動記録の蓄積 ・学⼒や⾃己認識をデータで経年調査 ・オンライン学習(著名講師招へい等) ・ICTスキル、リテラシーの向上 …

2021年7月28日

令和2年度 第2回 総合教育会議 議事録(8月25日開催) (PDF 701.6KB) pdf

えば子どもについて、学習ログ・活動記録を蓄積 し、学力や自己認識を1人ずつデータで経年調査する。また、学校・教職員について、 個々の勤務状況や多忙感、悩み等…