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2025年2月13日

令和6年度 第2回生物多様性シンポジウムを開催しました html

の保全が大切なことを学びました。」「人間の生活が生態系に与える影響が多いことを再確認しました。」などのご意見をいただきました。トークセッション 世界淡水魚園水…

2023年2月21日

令和4年度 第2回生物多様性シンポジウムを開催しました html

間の関わり方について学びました。 参加者の方々からは、「大洞の里山に是非行ってみたくなりました」、「私たち人間は生態系サービス、供給サービスを受けているため、…

2023年7月25日

令和4年度 第1回生物多様性シンポジウムを開催しました html

るカツラの木について学びました。実際にカツラの葉を虫眼鏡等を使用して観察したり、カツラの木の名前の由来となっている甘い香りを嗅いだりしました。 参加者の方々か…

2025年9月24日

2024年度アクションプラン点検・評価 (PDF 652.2KB) pdf

の恵みにつ いて、学びました。 ・小中学校、短期大学、一般と幅広い年代に対して、生物多様性の恵みに関連した環境教育を実施 しました。 …

2025年3月5日

2023年度アクションプラン点検・評価 (PDF 653.3KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取り組み 理…

2024年2月22日

令和5年度第2回岐阜市生物多様性シンポジウムアンケート集計結果 (PDF 510.5KB) pdf

学校でも鳥類について学びましたがあらためてどんなもの がいるのかという理解や様々な要因の考察につながりました。夏鳥の減少の要因(考察)が個人的に気にな りま…

2023年2月21日

令和4年度第2回生物多様性シンポジウム来場者アンケート (PDF 535.1KB) pdf

性についてより深く学びたい場合、大学であればどちらの学部で学べるのでしょうか? 雑木林の木はもともと切られた木の切り株から生えてきているということを初めて知…

2023年9月19日

2022年度アクションプラン点検・評価 (PDF 895.8KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取組 …

2022年4月27日

2021年度アクションプラン点検・評価 (PDF 648.7KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よ りよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取…

2023年2月3日

肥後講師Q&A (PDF 140.5KB) pdf

様性についてより深く学びたい場合、大学であればどちらの学部で学べるのでし ょうか。 A:「生物多様性」は自然を考える場合の概念で、遺伝的多様性、種多様性、…

2021年8月5日

第3章 生物多様性プランが目指すもの 第4章 推進体制 (PDF 4.2MB) pdf

される遊び、出会い、学びなど の体験プログラム。 長良川の清掃活動 長良川流域子ども協議会 48 生 物 多 様 性 プ ラ…