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いた計画の点検評価の手法について ・計画の点検評価をより実効性のあるものとしていくため、「定量」及び「定性」双方 の根拠に基づいた点検評価の実施が…

考えた言葉やデザイン手法を学ぶ） ４、 フリートーク （計画の形についての意見交換） ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 実施報告 （ふるさと岐…

る地域学校協働活動のノウハウを提供したり、 既存の地域学校協働活動の充実に向けた支援・助言を行います。 今後の方向性 推進セミナーの実施や推進アドバイザー…

育の質の維持・向上の手法 の一つとして、市内の方県小学校・網代小学校・三輪北小学校の3校を推進校に指定し、デジタル 技術を活用した、遠隔合同授業等を実施して…

り様を体験し、支援のノウハウ を学ぶことができる機会をつくりました。 今後の方向性 各校の不登校児童生徒への支援を充実させるため、草潤中学校で効果を発揮し…

らに拡充し、その実践ノウハウを共有していきます。 協働的な学びの充実 （アゴラの更なる活用） 主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育てる教育…

いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画において見据えるべき教育の潮流 ■次期計画において本市が大切にしたい教育の在り方 12 ３． 次期計画…

学力を身につ けるノウハウについては、実は学習塾が強いのです。ＡＩによって学習塾、教育産業というものが個別 に応じた、いわゆる認知的な能力を伸ばすというノウ…

おける言葉やデザイン手法を学ぶ ④ 意見交換・・・・・・計画の「①工夫・内容、②デザイン」についての意見交換 ・大学…

いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画において見据えるべき教育の潮流 ■次期計画において本市が大切にしたい教育の在り方 11 一人ひとりが価…

てい るかを調べる手法もあったりします。何か１つの数字を出すのではなく、それがどう関係し合っている かを見られたり、追えたりすると良いと思います。変化を見せ…

いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画において見据えるべき教育の潮流 ■次期計画において本市が大切にしたい教育の在り方 １－１． 教育委員会の…

様な個性なので、同じやり 方ではうまくいかないことがあり、その違いをどうフォローするのかということを指している、そう感 じました。ただ、取り残さないという意…

いた計画の点検評価の手法について ・計画の点検評価をより実効性のあるものとしていくため、「定量」及び「定性」双方 の根拠に基づいた点検評価の実施が…

いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画において見据えるべき教育の潮流 ■次期計画において本市が大切にしたい教育の在り方 １－２． 教育委員会の…

質の向上 　ライフスタイルの多様化により、放課後の子どもの過ごし方も様々となる中で、子ど もが安全で健やかに活動できる場の確保が求められています。 　また…

目 的 確 認 手 法 目 次 改定内容の反映箇所 6～7 8～9 10～11 12～13 4 ▼目標２ 基本的な知識や技能(コンテンツ)を…

変化や価値観・ライフスタイルの多様化等によって、地域 社会におけるつながりや支えあいが減少しているとされています。 　そうした社会環境がある一方で、学校は地…

 効果が実証された手法を活用したり、参考にするよう努めるとともに、PDCAサイクルの 考え方に基づき推進 ⇒ 目標達成度を直接的又は間接的に測定するための…

に裏付けられた教育のノウハウを取得し、 4技能のバランスを重視した英語教育の実現を図ります。 ※平成28年度から、ベネッセ教育総合研究所へ職員１名を派遣し、…