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も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 ７ 1 事業概要 家庭教育は全ての教育の出発点であり、子どもが基本的な生活習慣や生活能力、他人に対する …

（３）「●●な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある家庭・地域 ・地域全体で子どもを見守る家庭・地域 ・教育活動に積極的…

」「学校・教職員」「家庭・地域」の３つの主体に分けてあるのは、 整理しやすく分かりやすいのではないかと思う ・ ３つの主体それぞれが連携して取り組んでいく部…

ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの目指す姿を具現化す るための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サ…

になっていることは、家庭・地域の柱の部分について、例えば、③、④とも文末が 「つくります」となっています。確かに施策としては「つくります」なのかもしれませんが…

ども、学校・教職員、家庭・ 地域それぞれの目指す姿が示されるとともに、その実現に向けた方策・姿勢について も言及しています。 その過程として、先に挙げた総…

ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの 目指す姿を具現化するための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委員会において、岐阜市が…

、学校・教職員、 家庭・地域の３つの主体でそれぞれに柱建てをしていくということも少し心に留めていただきながら、 お話しいただきたいと思います。 なお、…

ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの 目指す姿を具現化するための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委員会において、岐阜市が…

得て、 学校・家庭・地域による「オール岐阜市」で推進されることを目指していく。 2 ※関連資料：参考２（スライド３） 全体構成 Ⅰ 変化の…

の学びを共に支える、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～子どもたちの輝く命、未来を拓く力を育む～ 基本目標と主な取組 ・ 生命の尊厳への理解を深める学び…

も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～ 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 ～ 基本目標と主な施策 ・ 生命の尊厳への理解を深める…

も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～ 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 ～ 基本目標と主な施策 ・ 生命の尊厳への理解を深める…

ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの目指す姿を具現化す るための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サ…

ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの目指す姿を具現化す るための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策 〇コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポ…

善を図ります。 ③家庭・地域と連携した道徳教育の推進 児童生徒と教員が信頼し合い、温かい人間関係を育むことはもとより、家庭や地域でのボランティア 活動や豊…

の学びを共に支える、家庭・地域の教育力の向上とありますが、 家庭は共にというよりも、子どもにとって一番基本になるところだと思うと、どう表記したらいいか思 案…

ります。 　学校・家庭・地域が連携するとともに、企業等との協働を推進し、子どもたちが多様 な個性や能力を開花・伸長できるよう、必要な人（専門家、プロなど）や…

も 学 校 家 庭 地 域 岐阜市の家庭や地域、学校の声（ヒアリング結果から） ・嬉しいのは、先生や地域の人の色々な考えを聞けて、 子…

/23 目標5 家庭・地域と連携した防災教育推進事業 P54/24 目標7 スーパーシニア“ぎふっ子応援”事業 P55/25 目標15 キャリア教育…