より一層、教師が熱意をもって子どもと向き合う時間を 確保できる環境を整える必要 これからの時代に必要とされる主体性や他者と協働して課題解決に 取組む力…
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2021年5月8日
要約版：2 理念に基づく重点 （PDF 2.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
より一層、教師が熱意をもって子どもと向き合う時間を 確保できる環境を整える必要 これからの時代に必要とされる主体性や他者と協働して課題解決に 取組む力…
2021年5月8日
第3期 岐阜市教育振興基本計画 （PDF 7.4MB） pdf
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は、より一層、教師が熱意をもって子どもと向きあ う時間を確保できる環境を整えることが課題となっています。 ■ 図表9：日本の教師の1週間あたりの勤務時間 …
2021年5月8日
教師の専門性の確立と尊重 （PDF 1.3MB） pdf
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は、より一層、教師が熱意をもって子どもと向きあ う時間を確保できる環境を整えることが課題となっています。 ■ 図表9：日本の教師の1週間あたりの勤務時間 …
2021年6月11日
第2回 参考1 （PDF 1.4MB） pdf
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方、意欲や志といった熱意（パッション）が低調 ３．状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲…
2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
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○ ・・・ ▼ 熱意と志を持ち、前向きに挑戦し続けることのできる基礎的な能力の育成 構 成 要 素 の 例 示 柱 １ 学 校 教 …
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
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方、意欲や志といった熱意（パッション）が低調 ３．状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲…
2021年6月11日
第3回 資料2：計画骨子案の概要版 （PDF 689.6KB） pdf
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Ｃ Ａ 1 熱意を持ち、前向きに挑戦し続けることのできる基礎的な力の育成 学校教育（学校内） ▼目標１：確かな学力の育成 基礎的な知識や技能…
2021年6月11日
第3回 資料3：計画骨子案の本編 （PDF 1.1MB） pdf
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本的方向性 １ 熱意を持ち、前向きに挑戦し続けることのできる基礎的な力の育成 ２ 全ての子どもたちが多様な個性や能力を発揮し、将来に明るい希望を描くこと…
2021年6月11日
第4回 資料：事務局説明 （PDF 413.4KB） pdf
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方、意欲や志といった熱意（パッション）が低調 ３．状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲…
2021年6月11日
別紙 （PDF 1.1MB） pdf
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は、より一層、教師が熱意をもっ て子どもと向きあう時間を確保できる環境を整えることが課題となっていま す。 1.6 2.9 2.9 2…
2021年6月11日
第1回 資料2：事務局説明・提案 （PDF 814.4KB） pdf
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方、意欲や志といった熱意（パッション）が低調 ３．状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲…
2021年6月11日
第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 417.3KB） pdf
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向性 1について、「熱意を持ち」という言葉が本当に必要か どうか。これをスローガンと捉えるならば、すっと入ってくる言葉の方がよいのかなと思 いました。しっか…
2021年6月11日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（素案） （PDF 1.1MB） pdf
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には、 教師が熱意をもって子供と向き合う時間に注力できる環境を整えることが課題となっている。 出所：「ＯＥＣＤ 国際教員指導環境調査（ＴＡＬＩＳ） の…
