標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は…
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2021年6月11日
第3回 資料2：計画骨子案の概要版 （PDF 689.6KB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は…
2021年5月8日
取組みの推進にあたって （PDF 812.5KB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標 の設定に努めます。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、数値の達成 が自己…
2021年5月8日
4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 （PDF 465.6KB） pdf
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アリティなどを介した間接的・模擬的な学びな ど、近年の科学技術の発達によって様々な学びの可能性が広がりつつあります。企業等 の知見も幅広く得ながら、体験を重…
2021年6月11日
別紙 （PDF 1.1MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するた めの指標の設定に努めます。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、数 値の達成が自…
2021年5月8日
第3期 岐阜市教育振興基本計画 （PDF 7.4MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び…
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努めていく。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、 数値の達成が…
2021年6月11日
第3回 資料3：計画骨子案の本編 （PDF 1.1MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努めていく。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、 数値の達成が…
2021年6月11日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（素案） （PDF 1.1MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努めていく。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、 数値の達成が…
2021年5月8日
体系図（改定版） （PDF 1.5MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る 評価は、事務の点検及び…
2021年5月8日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（改定概要版） （PDF 2.9MB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る 評価は、事務の点検及び…
2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
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実 直接的 間接的 指導に専念できる 環境の充実 ※関連資料：参考１（スライド２４～２６） １９．コンパス・キューブ ▼ 次期学習指…
2021年5月8日
体系図 （PDF 911.0KB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び…
2021年6月11日
第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 474.7KB） pdf
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標達成度を直接的又は間接的に測定するもの」で、例えば「人が困 っているときは、進んで助けている児童生徒の割合」などです。私も先ほど、目標と指標 がどう違うの…
