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たくさん載った、見て楽しいページづくり こうした子どもたちが出してくれたアイディアを、随所に取り込んで作成しました。 第4期岐阜市教育振興基本計画 （P…

ージできるような夢や幸せなどの言葉を補 いながら、自ら扉を開ける力を、基本目標により具体的に表していくと分かりやすくなるのではないか と感じました。 …

ると感じ る。夢、幸せ、勇気などの言葉を足しながら、扉を開く力を育てていくことを、もう 少し具体的な姿としてイメージできるよう、表現できないか。 ・教職員…

ながら、 どの子も幸せになれる教育をやっていく、さらにそれにプラスして、ギフテッドのように、枠に納まら ない多才な力を発揮しようとする子どもたちにも光を当て…

、このような表現だと嬉しいなと思います。 今少し思い至ったのですが、この基本目標６の文末は整備となっています。さきほどの話ではないで すが、新しい教育へ…

毎日楽しく学ぶ中で、幸せな未来を見つけていく 大人たちも皆で手を携え、子どもたちの健やかな成長 を温かく見守り、支えていく ● 教育大綱に掲げる基本方針を…

たちにとって、本当に楽しい場所になっているだろうかということに対しての疑問 がございます。本市の子どもたちが将来に対しての夢や目標を持つ割合は、県平均、全国平…

択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 子どもも教職員もいきいきと チャレンジできる信頼感に支えられた 温かい対話と空間のある学校をつくる …

。 ◦英語の授業を楽しいと感じる子どもたちの増加や、外国人に自分から進ん で話そうとする子どもたちの増加、ふるさと岐阜の魅力を学び長良川の鵜 飼や金華山な…

け、人生を豊かに 幸せに生きる人々があふれるまちへ ◦効果が実証された手法を活用したり、参考にするよう努めるとともに、PDCAサイクルの 　考え方に基づき…

人生を豊かに 幸せに生きる人々が あふれるまちへ チャレンジ・サポート 必要とされる場面や局面で 効果的に展開 子どもたちの 多様な個性や …

け、 人生を豊かに幸せに生きる人々が あふれるまちへ

け、人生を豊かに 幸せに生きる人々があふれるまちへ すべての市民 一人ひとりの 共通理解 第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 ） 確か…

選択と行動によって、幸せ な未来を作り出せる力を育むため、生命の尊厳への理解を促す教育を推進する。 ▼目標７ 学校の業務改革の推進による教職員の働き方改革の…

人生を豊かに 幸せに生きる人々が あふれるまちへ チャレンジ・サポート 必要とされる場面や局面で 効果的に展開 子どもたちの 多様な個性や …

そ、人が人としてより幸せに生きるために、新たな価値を 創造したり、互いの強みを活かしあうことで弱みを補完し合ったりすることが求められ ます。 　その際に重…

見つけ、人生を豊かに幸 せに生きる人々があふれるまちの実現につながります。 ■ 図表15：ひびきあい・学びの循環 ひびきあい 学びの循環 人　生 未…

け、人生を豊かに 幸せに生きる人々があふれるまちへ ◦効果が実証された手法を活用したり、参考にするよう努めるとともに、PDCAサイクルの 　考え方に基づき…

人生を豊かに幸せに 生きる人々があふれるまち 担い手を育む ・第１編-Ⅱ・Ⅲ 「教師の専門性の確立と尊重」 「響きあいによる学びの循環…

、人生を豊かに 幸せに生きる人々が溢れるまちへ 学校教育（学校内） 社会教育（学校外） 教育の担い手 現在・未来の担い手 地域の教育者 …