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テーマ 仲間・家族とのふれ合いを大切にしよう ２．小単元名 じぶんで できるよ ３．本単元について 本単元では、家庭生活につい…

育（令和4年） 「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） 「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PD…

いじめの被 害者の家族，傍観 者としていじめを 止めることができ ずに後悔している 辛い気持ちに気付 き，いじめを止め られない心の弱さ が何か…

お金を稼ぐこと」や「家族のため」 などが出ることが予想されるが、「幸福感」や 「満足感」などの意見を取り上げ、「実際にど うか確かめてみよう」と映像資料視…

る。まず，身近にいる家族にやりがいや苦労を尋ねる活動 をして，働くことの意味を知る。次に職人と言われている人たちの話を聞いたり，仕事の様子を見た りする。こ…

深 め る 家族が旧同 和地区の出身 であることを 伝えるか・伝え ないかを考え ることを通し て，差別に向き 合っていない 自分がある…

しょうか。 ・家族の誘いを断ってまで約束したのに、約束 を破られて頭に来たから。 ・結衣に事情があったと思えなかったから、書 き込みをしたのだと…

・自分が相手の家族に身元調査をされたと 分かったらどうするか、全体で交流する。 ・もう一度、自分の家族が相手の身元調査を すると言ったときにどうす…