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・志の記（キャリアパスポートの先取り） ・異学年交流 ◇全学年、６０分間のリズムで生活 ◇三層となる学校図書館の活用 ◇各教科の見方・考え方を働かせて…

施設をつなぐ「学びのパスポート」検討 ◇「知りたい！」「やってみたい！」願いを叶える社会教育 施設の情報紹介 ◇学びや体験の足跡を【パスポート】として記録…

見える化する、学びのパスポートを作成したいと思っておりま す。具体的には、一人に一台配布されたタブレットを活用することで、調べたことや、学 び、体験等を記録…

持ってきた自分の パスポートを９年分磨いてやり、その９年間でどう変わっていったのかということまでち ゃんと認めて卒業させてあげられるような教育、まさに学びの…

、学びを繋ぐ「学びのパスポート」を作成 ・分野や官民の違いを問わず、多様な担い手同士の連携・協働を志向 ① ② ③ ④ コミュニティ・スクールの深化…

※既存のキャリア・パス ポートとの統合を検討 ・子どもが⾃己認識・⾃己対話するツール（探究の⾜跡、周囲のリソースを⾒える化 など） ・（上記B,D）教職…

※既存のキャリア・パス ポートとの統合を検討 ・子どもが⾃己認識・⾃己対話するツール（探究の⾜跡、周囲のリソースを⾒える化 など） ・（上記B,D）教職…

※既存のキャリア・パス ポートとの統合を検討 ・子どもが⾃己認識・⾃己対話するツール（探究の⾜跡、周囲のリソースを⾒える化 など） ・（上記B,D）教職…

ター ★探究・体験パスポート 施設職員はサードプレイスとしての意識で子どもを受け⼊れる ７－７ 具体的な施策の提案（コミュニティ・スクールにおけるコーディ…

記録する「探究・体験パスポート」を活用し、サードプレイスでの 学びや体験を積み上げることで、自己実現を図る子どもの育成に繋げたいと考えておりま す。 …

※既存のキャリア・パス ポートとの統合を検討 ・子どもが⾃己認識・⾃己対話するツール（探究の⾜跡、周囲のリソースを⾒える化 など） ・（上記B,D）教職…