本文へ

体の様子をデジタルで可視化し、これを教職員が的確に把握し、素早く情報共有し、組織的に対応できる環境を構築することで、子どもの心や体の小さな変化を見逃さずきめ細や…

ステムのデータ連携や可視化による学校経営・学習指導や教育政 策の高度化などを目指すため、校務 DX の推進が急務となっている。 特に、次世代の校務 DX …

校 ・心の変化の可視化による、子ども小さな変化の気づき ・SOS発信の機会を確保する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタ…

ステムのデータ連携や可視化による学校経営・学習指 導や教育政策の高度化などを目指すため、校務 DX の推進が急務となっている。 特に、次世代の校務 DX …

校 ・心の変化の可視化による、子ども小さな変化の気づき ・SOS発信の機会を確保する「聞いてほしいボタン」 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタ…

％ □教育データを可視化・分析し、エビデンスに基づいた個別最適な学びなどを 支援するシステム 指導観の改革 【児童生徒】 ・単元や内容のまとまりにおいて…

現行計画の内容を可視化するとともに、 現行計画に基づく最終成果を明らかにし、次期計画においても引き継がれるものとして明確化する。 ▼ 可視化…

らい心 の変化を可視化できるようにした。 また、ここタンには、相談したい教職員を選ぶことができる「きいてほしいボタ ン」が設けてあり、いつでも SO…

げるため、心の様子を可視化するシステムを導入② ・ 学校を、ありのままの自分を認めてもらえる場所だからそこにいたい、という意味での所属感を感じられる場所にして…

自分の組織の問題を「可視化」する)， ②ガチ対話(可視化された問題を関係者一同で真剣勝負の対話)， ③未来づくり(これからどうするかを関係者一同で決める)の…

、意見の違いが非常に可視化しやすいと思いました。今までの授業では、例 えば挙手をさせ、賛成・反対や適切・不適切等の確認をしていたと思います。これは、そ の場…

れます。 　実践の可視化･共有化には、公開保育は重要かつ有効な取り組みです。教育･保育施設と 小学校が相互に保育や授業を公開し、子どもの姿を通じて交流するこ…

果を自動反映、一覧で可視化 ・保護者との連絡を全てデジタル化、配布物もデータで配信可能に 出退勤管理システムの改善検討 ・教職員の出退勤データにかかる集計…

ひとりの学びの状況の可視化 ・タブレットとアゴラを使ったハイブリットな学びの実施 学校形態・学び方の 多様化 ・草潤中学校やフリースクールとも手をつなぎ…

教育 学習履歴の可視化 教員の働きかけ キャリア教育 ものづくり、プログラミング ＊こどもひろば事業の内容 STEM教育 理数人材の…

換会に関する資料に、可視化できる、測定できる部 分はあくまで全体の一部でしかないという指摘があります。これは重要な点で、学力につ いても測れる学力はごく一部…

健康状態をデジタルで可 視化し、教員の経験等によらず、学校が児童生徒の体や心の状況や 変化、心の SOS をキャッチし、声掛けなどきめ細やかなサポートの実 …

け、問いの構造を可視化し、主体的・対話的で深い学びを行うことで、生徒が主役の 楽しい学びを実現しようと工夫している。８０～８１ページの「章のまとめをしよう…

・生徒の学習状況を可視化し、個に合わせた指導を実施しました。 ・英語４技能検定（GTEC）の結果、受検した生徒（３年生の９５．７％が受検）にお いて「C…

入力 心身の変化の可視化 きいてほしい R5.4～ 市内全小中学校に本格導入 （R4.6～実証校にて導入） ICTを活用した心の健康サポート 「ここ…