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2023年3月30日

(参考資料)基本目標4にかかる取組 (PDF 664.2KB) pdf

など、取組の可能性も格段に広がっています。今後も、キャリア教 育を通じての学びが、子どもたちの将来を考える契機や目標を持つことにつながる、継続的な取 組とし…

2021年7月28日

令和2年度第2回 参考1 (PDF 418.3KB) pdf

、評価に要する時間が格段に増えた印 象がある。導入するタブレットを活用して改善していきたい。 8 前回の協議要旨(施策に係る意⾒ 家庭・地域) 項 目 …

2022年1月7日

資料3 (PDF 1.4MB) pdf

できる教育リソースを格段に広げていくことができる。 ・ 自律的に、探究的に学ぶためのベースとなる知識・情報を自分で選び取り、マイペースで学んでいける、AIドリ…

2021年7月28日

令和2年度 第5回 総合教育会議 議事録(11月25日開催) (PDF 823.2KB) pdf

る意識というものは、格段に上がる。例えば、心 のアンケートの保存期間は5年と規定されていますが、その規定が指示される前から5年 保存をしており、要は、子ども…

2021年7月28日

令和2年度第4回 資料2 (PDF 1.9MB) pdf

いた業務効率化が 格段に進めやすくなっており、今年度の方針策定が肝と考えています。 岐阜市の課題 ICTを徹底活用する余地 • グループウェア(Team…

2022年1月25日

令和3年度 第4回 総合教育会議 議事録(11月16日開催) (PDF 546.9KB) pdf

を務めていた頃よりも格段に深化をしていると感じました。 先日、私は1,000人のふるさと先生の名簿を作成することについて、市長と話をし たのですが、白川…