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成果② ～働きがい、職場環境～ １．R3 長良小のストレスチェック結果(ARROWS) ※市内平均値はおおよその値 ◎健康リスク 総合 長良小 ８３点 （市…

まない→相談しやすい職場環境、経験を生かした助言 「所属意識の高まり 全職員で子どもを育てる」 8 ３ 藍川北学園がめざすもの 【具体例】複数担任制によ…

ンのハイブリッドで、職場環境と困り感ある職員をサポート ３-２． 今後の取組（例） 働き方改革から働きがい改革へ ○「コミュニケーション支援センター」 教職…

不慣れな職場環境 4.4 3.5 3.6 勤務時間の長さ 1.8 2.3 …

いうと、 職員室の職場環境、レイアウトというのをどう構築していくのか、これは働き やすさという観点だけではなくて、求められる職員室のオフィス機能をどう構 …

っているのでもう少し職場環境の良 いところはどうかといった話も頂き、実際に転職することもできましたが、同僚とうまく いかなくなり、職場に行かなくなりました。…

のような実践家を培う職場環境、言い換えれば土壌づく りが必要。支援者自身が周囲の人間たちと社会性を培いながら、そ の専門性を高めていける。そのような環境づく…

、孤立することのない職場環境を築く。 ・総務・財務等に通じる専門職である事務職員は、学校運営事務に関する専門性を 生かし、より広い視点に立って、学校運営へ…

自走 ※担任制改⾰、職場環境改善のトライ含む (3)組織再編等 始 点 新・教育委員会組織の運営 → 組織や研修の随時⾒直し 始 点 教職員研修の再構…

自走 ※担任制改⾰、職場環境改善のトライ含む (3)組織再編等 始 点 新・教育委員会組織の運営 → 組織や研修の随時⾒直し 始 点 教職員研修の再構…

自走 ※担任制改⾰、職場環境改善のトライ含む (3)組織再編等 始 点 新・教育委員会組織の運営 → 組織や研修の随時⾒直し 始 点 教職員研修の再構…

自走 ※担任制改⾰、職場環境改善のトライ含む (3)組織再編等 始 点 新・教育委員会組織の運営 → 組織や研修の随時⾒直し 始 点 教職員研修の再構…