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て、義務教育を終えた誰もが、自分の考えや気持ちを伝えたり、身の周りのことや岐阜市のことなどを英語で紹介したりするなど、国際社会の一員としての役割を果たすことがで…

、学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。このことは、本市…

学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが…

生かし、子どもたち誰もが幸せになっ ているのかをお互いに気遣えるように なることを目指します。 一方、気持ちをうまく表現できない 子どもたちについて…

・学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第…

・学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第…

「学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教…

報通信技術が普及し、誰もが様々な情報にアクセスでき、 交流できるようになった前と後で随分変わった気がしている。地域や保護者が持つ学校や先生に対 するイメージ…

全・安心を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 8 事業概要 近年の猛暑や体育館が指定拠点避難所又は指定避難所であることを踏まえ、通常時は児童・生 …

小学校就学前に幼児の誰もが身につけるべ きものを集積したものではない。市独自の幼児教育や保育教育のあ り方の提示、具体的に言えば、３、４、５歳児と小学生低学…

ます。 誰もが暮らしやすい社会を実現することが、こ れからの時代を生きる私たちにとって重要なテー マとなっています。 参考資料：国際連合広報…

い」と謳っています。誰も が暮らしやすい社会を実現することが、これからの時代を生きる私たちにとって重要なテーマとなっていま す。 資料：国際連合広報センタ…

とを思いました。 誰もが暮らしやすい社会を実現するために、幼児教育が果たせる役割もあるのではないで しょうか。子どもは、重要な社会の変化の担い手でもあります…

学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として 互いに認め合う教育を推進する 基本方針 …

ない」と謳っており、誰もが 暮らしやすい社会を実現することが、これからの時代を 生きる私たちにとって重要なテーマです。ターゲットの 一つには、「質の高い乳…

て遊ぶことが大切だと誰もが言いますよね。それ をしっかりと伝えていくことが大切です。先ほど言われたように、スポーツの分野でもｅ スポーツが話題になる時代です…

授業のOS改革 誰もが安心して学べる 学校づくり 教職員の働き方改革 情報活用能力の育成 岐 阜 市 教 育 振 興 基 本 計 画 ●●小学校 …

31 (2) 誰もが安心して学べる学校づくり ......................................................…

業のOS改革 ２⃣誰もが安心して学べる学校づくり 3⃣教職員の働き方改革 4⃣情報活用能力の育成 子ども主体の学びを生み出す授業のOS改革 デジタル …

する教員 （２）誰もが安心して学べる学校づくり 【児童生徒】 ・生命の尊厳の理解を前提として、「自由の相互承認」に対する理解を深めることで、 自…