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/1 1900/1/1 本荘小学校 1900/1/1 1900/1/1 日野小学校 1900/1/1 1900/1/1 長良小学校 19…

いますから、例えば、1本の木でつなが っていて、その葉っぱがこんなに実っているのは遊びという見えない根があると考えると 表現しやすいのではないでしょうか。遊…

ります。 １．本市の幼児教育推進に関する事務局からの現状説明などを受けまして、 委員の皆様のご経験などに基づく幼児教育に関する理念や期待について…

教育長 水川 １ 本市の現状 〇全国学力・学習状況調査において、義務教育の出口となる中学校で全国上位を維持 〇３４万６千人を超える全国の不登校増加…

なぐ〜 資料２ １．本市の幼児教育の取組 ２．幼小連携が求められる背景 ３．今後の幼小連携の取組 ◆ 論点整理 2 １．本市の幼児教育の取組 幼…

務の点検及び評価 -1- 本書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号。以下「地教 行法」といいます。）第２…

について 2 ３-１ 本市のGIGAスクールの取組み ３-２ デジタルを活用した学びの今後の方向性 3 ３-１ 本市のGIGAスクールの取組み １）…

まで、 「チョーク1本で授業はできる。そんな信念を貫いてきた」。だが 周囲が次々に機器を使いこなす中で「観念」し、支援員らに教わっ て21年度からアプリを…

資料１ 2 １．本日の審議事項について 3 教育のデジタル化の進展、令和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタ…

資料１ 2 １．本日の審議事項について 3 ●本日は一点、以下の事項についてご審議いただきたい 本日の審議事項 諮問事項１～４に対する、検討委員…

１ はじめに １ 本書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号。以下「地教行 法」といいます。）第２６条の規定に基づき…

１ はじめに １ 本書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号。以下「地教行 法」といいます。）第２６条の規定に基づき…

- 1 はじめに1 本報告書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和31年法律第162号。以下この報 告書において「地教行法」と表記します…

１ はじめに 1 本書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和31年法律第162号。以下「地教行法」 といいます。）第26条の規定に基づき…

１ はじめに 1 本報告書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和31年法律第162号。以下この 報告書において「地教行法」と表記します。…

1 はじめに 1 本報告書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和 31 年法律第 162 号。以下この 報告書において「地教行法」と表…

１ はじめに １ 本書は、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号。以下「地教行 法」といいます。）第２６条の規定に基づき、…

ます。 計画の目的1 　本計画の対象施設は、小学校46校、中学校 22校、幼稚園2園、特別支援学校1校、高等学校 1校及びその他施設2施設の校舎及び体育…

います。ものづくりの1本足打法だったものを、ものづくりとサービス産業など のソフト部分の2本足打法に変えていく時代が来たと思います。ものづくりだけでは、中国や…

の公教育のあり方 1 本市の教育の強みと課題 2 本市の教育が目指す子どもの姿 3 2の実現に向けた下記(1)〜(3)ごとの施策の方向性及び具体的な施策案…