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(6) 実習校・研修校のあり方について（学校指導課） (7) 岐阜市幼児教育推進プランの答申について（幼児教育課） ※ (8) 岐阜市総合教育会議…

〇横山委員 実習校、研修校のあり方についてですが、実習校については結 論が出たと理解しました。研修校については引き続き継続検討するということ でしょうか。 …

ば、条例改正の議論、研修校・実習校の在り方についての議論、 現在進めていただいております教育大綱の議論や来年開校が迫っている不登校特例校など、 これら一つ一…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等の…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等の…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等の…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等の…

曜授業の在り方 ・研修校の在り方を検討 ・働き方改革エクセレント学校の認定 教職員の資質・能⼒向上 に資する人材育成の充実 ・学校のガバナンスの強化 …

習 校 、 研 修 校 改 ⾰ （ 県 教 育 委 員 会 ・ ⼤ 学 と の 連 携 ） → 教 育 実…

土曜授業の検討 ・研修校の在り方を検討 ・教職員サポートプランの実施 ・研修校・実習校の働き方の 見直し ・部活動社会人指導者・部活動指 導員 ・…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等の…

部活動、土曜授業、研修校など各校に共通する課題の解決 子どもと教職員に関わる対話ツールやICT環境の整備 (3) 教職員の人材育成、組織再編 人材開発等…

時間ごとにまとめた、研修校、実習校も別途取り出せるデータを下さいとお願いし たところ、現時点で該当するものはないというお答えでした。 その当時、勤怠管理…

※ (3) 実習校研修校について（学校指導課） -2- ※ (4) いじめ対策について（学校指導課） 第5 議事 (1) 第13号議…

けるG教科部会のミニ研修 ・校内職員研修 （いじめ防止研修・人権研修・ICT研修 ・特別支援教育研修・学力向上研修…等） ❷ 業務改善（最小限の労力で最…

ていただきましたが、研修校である長良小学校は、以前は市内でも有 数の時間外在校等時間が長い学校でした。その学校が、学校の健康診断において岐阜市内 で一番健康…

う時間を増やすため、研修校の研修の在り方等の見直しや、スクール ロイヤーと連携した事案対応研修等を実施していきます。 - 37 - （図表３－２－３）…

〇武藤委員 実習校・研修校等で、今までの研修のあり方を見直す動きがあ るのか、わかる範囲で教えてください。 〇井上学校教育審議監兼学校指導課長 実習…

岐阜市内には実習校、研修校がござい ますが、実習校が飛び抜けて多忙であるというのは、委員の皆様のご案内のとおりであり ます。この差は、多い月だと2倍を超える…

ト等。 ・実習校、研修校改革（県教育委員会・大学との連携） →教育実習生の受け入れ態勢や研究発表会、公開授業等のあり方の見直し。 即時対応、組織的対応、継…