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推進 ・コンパスキューブ ・「夢と希望に満ちた未来の実現」に向け、 果敢に挑戦できる子どもを育む 岐阜市幼児教育 推進プラン ○ 幼児…

岐阜市でもコンパス・キューブをつくら れているかと思いますが、2030年という近未来に、子どもたちに求められるコンピテンシ ーをまとめたものです。不確実で予…

画に掲げるコンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について …

策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜…

れているコンパス・キューブ、またコモン、チャレンジ、サポートという考え方について、説明では発 展的という言葉がありましたが、今後これらを引き続き使っていくの…

本計画は、コンパス・キューブやコモン、チャレンジ、サポートといった概念を用 いながら、かなり構造的に練られ組み立てられたものでした。一方で、私は、今回の計画と…

画に掲げるコンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について …

⼒ 「コンパス･ キューブ」 コモン チャレンジ/ サポート 公⺠館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特…

きる」A ・「レスキュー隊」A ・「五百人からもらった命」A ・「元気が一番」A・C ・「鳥に残したかきの実」B ・国語「一つの花」A ・社会「きょ…

施策 〇コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 〇「オール岐阜市…

⼒ 「コンパス･ キューブ」 コモン チャレンジ/ サポート 公⺠館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特…

策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜…

⼒ 「コンパス･ キューブ」 コモン チャレンジ/ サポート 公⺠館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特…

策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜…

大綱」や「コンパス・キューブ」を踏まえた、 今後５年間の教育政策の目指すべき方向性及び主な施策について ■諮問事項 ■理由 １．岐阜市は、「教育…

自の 「コンパス・キューブ」モデルを平成27年度に作成し、以来活用してきまし た。 これは、コンテンツ（基本的な知識や技能）、パッション（学びに向かう…

力 「コンパス・キューブ」 ⇒ 以上の区分に基づいた基本的方向性の設定 ※本資料において「学校教育」「社会教育」と記載している領域には、その周辺の支…

大綱」や「コンパス・キューブ」を踏まえた、 今後５年間の教育政策の目指すべき方向性及び主な施策について ■諮問事項 ■理由 １．岐阜市は、「教育…

大綱」や「コンパス・キューブ」を踏まえた、 今後５年間の教育政策の目指すべき方向性及び主な施策について ■諮問事項 ■理由 １．岐阜市は、「教育…

災書救助をする「レスキュー隊」。 ,係Jなどというように、役書」が決められていま 応してくれるからこそ安心できるんですね | 市の消防士毛めざしてうまとん…