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鵜飼1678-35　ダイアローグ3　1階（「cafe` de　Angel」内） 電話番号：058-234-5678（担当：藤井） 開催日時：…

LTと、オンラインで対話したり活動したりします。 　小学校3年生から中学校3年生までのみなさんに参加していただけます。TeamsでEnglish Day用チー…

解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信…

を送るか 主体的・対話的で 深い学び 育みたい資質・能力 各教科等の指導を通して 指導のねらい・内容 （５領域） 健康・人間関係・ 環境・言葉・…

尊 重 公 正 対話・調整・一貫性 支援・敬意・協調 公平処遇・正義 ※労働(labor/job)と仕事(work)は異なる 管理職との信頼関係が …

感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 教職員が、一人ひとりの子どもとより深く向き合うことができるように なることで、学校が子どもと教職員のお互い…

じて意向確認のうえ、対話形式のヒアリングを行います。 　（1）建設業界の状況等 　（2）DB事業範囲の設定 　（3）地域貢献策 　（4）DB事業への参加…

や友達、先生たちとの対話を通じてお互い の意見や考えを理解し合うことが重要です。他にも、異なる背景をもつ人々との交流を通じて、お互いの違いを理解し共感すること…

Tと様々な国について対話します。質問をし たり、自分の考えを伝えたりしましょう。 メインアクティビティ① バーチャルWorld Expo 10:00-1…

合もあるが、 直接対話をすることが増えてきているということであった。 このようなことからも、学校内でのデジタル化には、検討事項の内容によって、リアルとデジ…

深く向き合い、温かい対話と空間のある場所、学ぶ喜びに満ちた場所を築く教職員 【保護者】 ・子どもの教育の当事者としての役割と責任を担い、多様な人の繋がりの中で…

深く向き合い、温かい対話と空間のある場所、学ぶ喜びに満ちた場所を築く教職員 【家庭地域】・子どもの教育の当事者としての役割と責任を担い、多様な人の繋がりの中で…

講演 教育長との対談、質疑応答等 ２：２１：１０～２：２７：２２ 岐阜市教育委員会 教育統括審議監 お礼の言葉 ２：２７：２２～ エンディングトーク…

る場合もあるが、直接対話をすることが増えてきているという ことであった。 このようなことからも、学校内でのデジタル化には、検討事項の内容によって、リアル…

深く向き合い、温かい対話と空間のある場所、学ぶ喜びに 満ちた場所を築く教職員 【保護者】 ・子どもの教育の当事者としての役割と責任を担い、多様な人…

。やはり共生の体験と対話が、これからの未来の学校をつくるときのポイントだと思っている。 義務教育学校ができて、異年齢での活動を通じて、待ってやる、遊んでやる、…

ではない。ロシアとの対話や交渉などを繰り返し、また元島民の思いも理解しながら、 みんなが共存していこうとすることが、平和な社会を築いていくことに繋がるのだと、…

学ぶ 心を開く 対話 道徳科 道徳教育 特別活動 総合的な学習 の時間 人権教育 「誰もが価値ある大切な存在として認められる学校」の具現に向け…

解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 岐阜市教育大綱(R2.12) 〇R４,5年度 子ども…

尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくための基礎を培うことが求められています。 岐阜市では、教育大綱のもと、岐阜市教育振…