本文へ

ay1 Day２ 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、 その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 …

。 それは、市民一人ひとりが自らの意思に基づいた選択をすることができる一方で、多様さゆ えに、お互いがわかりあえないことから生じるトラブルや、コミュニティ…

施策２ 市民一人ひとりの気づきと見守りの促進 ········· 36 施策３ 自殺対策の推進に資する調査研究等の利用 ········ 38 …

されています。社会の一人ひとりがやりがいや充 実感をもちながらそれぞれの責任を果たすとともに、家庭や地域生活においても、人生の各 段階に応じて多様な働き方・…

開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自…

画等の内容を把握し、一人ひとり の子どもにあった適切な発達支援が提供されているかを同じ支援者の立 場から助言し、施設等の質の向上を支援します。 施策⑩ …

習慣病予防など、市民一人ひとりが健康づくりに 取り組むことができるよう支援を行います。 ・妊娠届出受付、乳幼児健診、訪問等による相談、子どもの発育発達 や…

阜市独自の制度です。一人ひとりの継続的な省エネルギーの取り組みを促すため、 平成 20 年度から実施しています。 ＜ぎふ減 CO2 ポイント制度の実績＞ …

つながることで、住民一人ひとりの暮らしと生きがい、 暮らしやすい地域をともに創っていく「地域共生社会」の考え方が示されました。 この考えの下、平成29年に…

。そして、私 たち一人ひとりの心の変化が輪に なり多くの人に広がることを願い レッドリボンフラッグを作成しま した。正しい知識を持ち、一人ひと りが尊…

学校〉 私たち一人ひとりがエイズについ て正しく理解することで、エイズに 対する偏見や差別をなくしていくこ とができる。そのような気持ちを込 めて…

包み 込みました。一人ひとりが作ったエイズリボ ンの思い１つ１つを、明るい未来と希望につ ながるようにと重ね合わせてたくさんの花に して表現をしました。…

」を進めるとともに、一人ひとりの健康への「意識の啓 発」に取組むことで、誰もが心も体も健康で幸せになれる「健幸都市ぎふ」出かけて健康になるま ちの実現を目指…

主体者である児童生徒一人ひとりの学びの成果を最大化できるよう、教育Ｄ Ｘの考え方の下、学校教育のＯＳを転換し、授業改善及び教職員の業務改善を加速 させます。…

とは、児童や保護者等一人ひと りの交通安全意識の醸成に効果的である。 近年参加者数が低迷していたぞうさんクラブ運動会を廃止し、その代 わりに幼児やその保護…

い手づくりについて、一人ひとりがまちづくりの推進に向けて活動するために、 地域活動の裾野を広げ、幅広い世代が活動の担い手になるように、と書かれてい るが、例…

度 性別に関わらず一人ひとりが個性と能力を発揮できる男女共同参画社会の形成は重要な課題である。男女共 同参画について市民にわかりやすく発信し、また市民による…

などを 通じ、住民一人ひとりの主体的な介護予防活動を支援する必要がある。 ＿ 【１.基本情報】 １７ 【２.事業概要】 【３.支出（行政コスト）】 …

岐阜市において、市民一人ひとりがこのような理念を持ち、障がいのあるなしに かかわらず、相互に思いやる心豊かな地域社会を築くため、これまで、先人たちによりたゆま…

像 市民一人ひとりが、地域の歴史を誇り、語れるまち 市民ぐるみで歴史遺産を守り伝えるまち 歴史観光に訪れたくなる、魅力あふれるまち …