する。 ・職員一人ひとりの能力の発揮や育成を先導し、適切な 職場運営を実現する。 主幹 課内の調整役/重要課題の推進者 ・課長の指示のもと、特…
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する。 ・職員一人ひとりの能力の発揮や育成を先導し、適切な 職場運営を実現する。 主幹 課内の調整役/重要課題の推進者 ・課長の指示のもと、特…
な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を 共に築くことを ここに宣言しま…
慣病予防など、市民一人ひとりが健康づくりに 取り組むことができるよう支援を行います。 ・妊娠届出受付、乳幼児健診、訪問等による相談、子どもの発育発達 や予…
一環として、私たち一人ひとりの心の中にひそんでいる「偏見」や「こだわり」をみつめ 直し、差別をなくそうと努力する市民のボランティア団体「心の輪の会」と共催で『…
めています。 一人ひとりが、かけがえのない存在です。 誰もが生まれた時から「幸せに」「自由に」生きる権利をもっているはずです。 一人ひとりが自分らし…
分 運営方針 一人ひとりの障害特性に沿った作業を提供します。就労の習慣を身につけ、次のステップへの 支援をいたします。 特色 058-279-0182…
そして、私 たち一人ひとりの心の変化が輪に なり多くの人に広がることを願い レッドリボンフラッグを作成しま した。正しい知識を持ち、一人ひと りが尊重…
み ぢ か な人 ひと と考 かんが えてみよう ・どんなことをすれば減 げん CO2 こ つ になるのか考 かんが えよう …
それは、市民一人ひとりが自らの意思に基づいた選択をすることができる一方で、多様さゆ えに、お互いがわかりあえないことから生じるトラブルや、コミュニティの…
私たち 一人ひとりができること ~当事者意識をもって考える コロナ差別~ 主な対象:一般 コロナ差別 新型コロナウイルス感染症が拡大…
体者である児童生徒一人ひとりの学びの成果を最大化できるよう、教育DX の考え方の下、学校教育のOSを転換し、授業改善及び教職員の業務改善を加速さ せます。 …
るとともに、職員1人ひとりの能力の向上に取り組んでいます。 毎日1回以上消防技術訓練を実施し、あらゆる災害に対応するよう職員全員で取り 組んでいます。 …
生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…
のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら…
っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを感…
画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします。…
く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第4期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を育…
を満 み たす人 ひと ただし、次 つぎ の(1)~(3)のいずれかに該当 がいとう する人 …
DXの素養をつけ、⼀人ひとりが ⾃分で考え、⾃ら⾏動する人財へと組織的に育成することが重要である。 市役所組織内の全ての職員は、限られた経営資源であるヒ…